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北师大版五年级上册《红树林》课堂实录
第一课时 9月26日
一、 导入激趣
1、师:今天我们学习哪一课?
生:红树林!
师:那课题用什么颜色写?
生:红色!绿色!又红又绿!
师:红树林究竟是什么颜色的?
生:树冠是绿色,树干是褐红色。(师板书:红树林)
2、师:读课题!
生:红——树林!
二、远观红树林
1、师:红树林又红又绿,找出写它又红又绿的自然段。
生:第二自然段。
师:同学们读(生读)
2、师:你们从哪里看到了绿色?
生:“青翠的树冠”、“绿浪翻滚”。
3、师:(画树形)我为什么不把树干画得粗壮?
生:因为它有“婀娜的身躯”。
师:红树林不但有婀娜的身躯,身材苗条,还很会打扮。
生:啊?
师:不信你读一读。
生:“一会儿潮退了,红树带着海泥芳馨的枝条和婀娜的身躯出现在海滩上。”
师:这样美丽的红树,一大片出现时就——
生:绚丽多姿!
4、师:红树林出现时先看到红色还是绿色?有同学说红色,反对的举手!你说!
生:先看到绿色,因为它的树干被海水淹没了,只露出绿色的树冠。
师:对啦,大家一起读这句“那是涨潮的时候……”(生齐读)
5、师:这里的“浮荡”换成“飘荡”好不好?
生:“飘荡”会移走,“浮荡”不会移走,只是在原来的位置移。
师:对,这就是关键!红树林扎根泥土里,不会移走。从这里可以看出作者用词多么——
生:准确!
6、师:再来读潮退时的句子。(生读得生硬)红树林是很美的,在世界上少之又少,是奇观,大家要把它的优美读出来。(生读,较有感情)
三、近赏红树林
1、师:我们远观,看到的是一个绚丽的世界。假如我们在近处细细地看,看得陶醉,那是——
生:欣赏!
师:对,在近处欣赏,近赏。大家细细读一读第三自然段的近赏。我没听到声音哦,大声点。(生朗声读)近赏赏出了怎样一个世界?
生:“海上的世外桃源”!“神秘的植物天地”!“神话里龙宫的大花园”!
2、师:(板书“神话里龙宫的大花园”)这句话那些词是关键?
生:“龙宫”!“ 大花园”!
师:有花吗?
生:有!“树枝上盛开着红的、白的花朵”。
3、师:读一读,看我能不能从你的朗读中闻到花的幽香。女同学读。(女生柔声读)恩,我闻到一点。男同学,“树枝上”一二!(男生读)哇,我觉得男同学读得比女同学还好!
男生:耶!
师:我褒扬一下你们就如此骄傲!
4、师:我们说红树林是海上的绿色之网,大家读一读这句话。(生齐读,懒散,不整齐)恩,这样读拉不起网,把前面一句找出来,边读边织网。(生齐读)不行,不整齐,这样织出来的可是破网,再来!(生齐读,整齐,响亮)真好!
5、师:这是近赏,刚才有人说我们赏到了——
生:海上的世外桃源!
师:还有人说——
生:神秘的植物天地!
师:还有人说——
生:神话里龙宫的大花园!
6、师:“神话里龙宫的大花园”,为什么说它是神话?
生:因为这不是真实的!
师:为什么说是龙宫的花园而不是陆地的?
生:因为它在海底!
四、简析最后两个自然段
1、师:我们远观了红树林也近赏了红树林,那最后两段说什么?你们自身读一读。
(生读了3分钟)
2、师:你说!
生:第四段写红树的繁殖,第五段写红树林的精神。
师:对。至于它怎样繁殖有什么精神,我们下节课再讲。
(让学生静下来做眼保健操)
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