品才网>语文>《临死前的严监生》课堂实录

《临死前的严监生》课堂实录

时间：2022-07-02 13:59:22 语文我要投稿

相关推荐

《临死前的严监生》精品课堂实录

　　一、旧知引入，揭示课题

《临死前的严监生》精品课堂实录

　　师：上周我们学习了《人物描写一组》的第一篇课文……

　　生：(齐答)《小嘎子和胖墩儿摔跤》。

　　师：胖墩和小嘎子给你们留下了怎样的印象?

　　生：小嘎子机敏、淘气、倔强；小胖墩呢，沉稳，也是个摔跤能手。

　　师：嗯，他们两个各有特点。你还有其他收获吗?

　　生：文章对人物的动作描写十分细致。

　　生：课文细致地描写了小胖墩和小嘎子竞赛摔跤时的动作、神态，让我们感觉他们都有血有肉。

　　师：同学们，这节课，我们来认识一个同样鲜活生动的人物形象，他就是吴敬梓长篇讽刺小说《儒林外史》中的严监生。(板书：严监生)

　　师：(指“监”)这个字读jiàn，大家齐读。

　　生：(齐读)监!

　　师：知道什么是“监生”吗?

　　生：监生是古代读书人的一种称号。

　　师：你怎么知道的?

　　生：我预习时看了书页下的注释。

　　师：你真会预习!监生是读书人的一种称号，相当于我们常说的王举人、张秀才之类的。严监生这监生是用钱捐来的。他家中十分有钱，在《儒林外史》中写到：“他家有十多万银子。钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行。”同学们设想一下，这样一个人，临死前应该是怎样的情形?

　　生：我想他临死前一定有许多人来看他，而他想着要花很多的钱来办自身的葬礼。

　　生：他会死得很安宁，因为他有很多钱，他的儿子不愁钱花。

　　生：他一定忙着分遗产，好让家人过得幸福。

　　生：也许他不想死，舍不得离开亲人。

　　师：严监生临死前究竟是怎样的情形呢?我们一起走进课文。

　　(板书：临死前的严监生)

　　生：(齐读)临死前的严监生!

　　师：轻轻地再来一遍。

　　生：(再读)临死前的严监生!

　　二、初读课文，感知人物形象

　　师：翻开语文书，把课文读准、读通，遇到不明白的地方，多读几遍，看看注释或查查工具书。

　　(学生认真自读课文，老师巡视)

　　师：谁能读给大家听听?

　　(抽生读前两句)

　　师：你读得非常通顺，谢谢。谁接着往下读。

　　(生读二侄子说的话添加了字)

　　师：对不起，打断一下。不能添字，请重读一遍。

　　(生重读)

　　师：很好。读书可别慌张，一定要读准确。谁读后面的局部?

　　(生读完)

　　师：读得真熟练，不过在这些句子里有一个多音字，不知道大家注意到没有?(板书：挑)

　　生：它可以读tiāo和tiǎo。

　　(师板书两种读音)

　　师：在文中该读哪一个音呢?请教一下你们的万能老师。

　　(学生查字典，老师巡视)

　　师：多音字的正确读音得根据意思来选择。哦!有的同学查得可真快!谁来说说该读什么?

　　生：这个字该读tiǎo，因为tiǎo有个意思说“用竿子等把东西举起或支起”。

　　师：你们都选的这个意思吗？读读课文想想。

　　生：不对。是读tiǎo，但应是这个意思：“用条状物或有尖的东西拨开或弄出，比方把火挑开，挑了挑灯芯，挑刺”。

　　师：在文中是挑掉……

　　生：(齐答)灯草!

　　师：我们一起来读读这一句话，注意读准字音。

　　生：(齐读)我如今挑掉一茎就是了。

　　师：还有一句呢?

　　(生读最后一句。)

　　师：还有同学把挑读错了，再读一遍，

　　(生再读)

　　师：这一次读准了。同学们，读完课文，严监生临死前的情形和我们想象的一样吗?

　　生：不一样。

　　师：那么，你能用最简短的话来讲一讲。

　　生：他临死前并没有花大价钱去布置自身的葬礼。

　　师：那么，课文是怎样描写这一情形的?

　　生：严监生不住的咳嗽，喉咙里的痰一进一出的，他手指得越发紧了，而且面对不着边的回答，心里又急又说不出来。

　　师：嗯，我知道你读书一定是用了心的。

　　生：家人都不明白严监生是什么意思，他非常的着急，最后赵氏明白了他的意思，挑掉了一茎灯草，然后他就断气了。

　　师：我们用更简短的语言来讲述，严监生临死前……

　　生：(齐)伸着两个指头不得断气，

　　师：直到最后，

　　生：赵氏挑掉了一茎，才安宁地离去。

　　师：这是一篇写人的文章，读完以后你的第一个反应，这是一个怎么样的人?

　　生：严监生是个非常节约的人，因为他害怕灯盏多费了油。(师板书“节约”)

　　生：用中国的一句古话来说，是一毛不拔的铁公鸡。

　　生：严监生是个吝啬的人。

　　师：(板书“吝啬”)我可知道这两个词的意思有相同的，也有不相同的，感情色彩上完全不一样。(出示课件)老师查出了两个词的意思，自身读一读，它们相同的是什么，不相同的是什么?

　　(生读)

　　师：谁来告诉我?

　　生：它们相同的就是不太爱用自身的财物。不同是：节约是对生活中不好的消费行为进行限制，该用的才用；而吝啬是不该用的不用，该用的也不用。

　　师：大家明白了吗?但是，严监生的行为到底是吝啬，还是节约，我们不能空口无凭，得从课文中找到依据。

　　三、细读课文，走进人物内心

　　师：默读课文，从字里行间去体会，找到描写严监生的句子，读一读体会一下，可以在旁边批注上自身的体会。

　　(学生读，老师巡视、指导)

　　师：我们来交流交流读书后的见解。

　　生：我从这句“严监生喉咙里痰一进一出，一声不倒一声的……

　　师：注意这个“倒”读dǎo。

　　生：我从这里体会到严监生是个吝啬鬼。他都要死了，这么有钱，还要挑掉一茎灯草，假如不挑掉一根灯草的话，会死不瞑目。

　　师：找到这句话，再读一读，说说你们的理解。

　　生：我从这句话知道了严监生的病非常严重，但他不放心灯草，可他说不出话来，怕儿子不明白，就把手伸出被窝，伸着两根指头。

　　师：很好，还有哪些地方能说明他病情严重。

　　生：“到了中秋以后，医家都不下药了。”连医生都认为他无药可救了。

　　师：病情非常严重了，(老师引读)“喉咙里痰……一声不倒一声的。”

　　师：你能用什么词来形容他的病情?

　　生：无药可救!

　　生：奄奄一息!

　　生：不可救药!

　　师：已经气若游丝，接近死的边缘了，可他却……(出示“总不得断气”)(学生读)从这个“总”字，你体会到什么?

　　生：还有很多事没说出来，所以，他不能死去。

　　师：还有什么体会?

　　生：我知道严监生病得要死了，还感觉他心里非常难受，他想给亲戚一些交代，忍着痛苦在那里苦苦挣扎。

　　生：他在想有些什么事情需要交代的，他在脑袋里思索着。

　　师：有未了的心事，所以，(引读)“总不得断气……伸着两个指头”

　　师：病情如此严重，还伸着两个指头，所以你认为他是……

　　生：吝啬!

　　师：还有什么地方可看出他的吝啬?

　　生：我从“晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯”，联系后文体会到他十分吝啬。

　　师：后文?哪里?

　　生：赵氏理解了严监生的意思去挑掉了一茎灯草。

　　师：“tiǎo。

　　生：屋子里很昏暗，他却要挑掉一根灯草，过分地顾惜财富，我认为是吝啬。

【《临死前的严监生》课堂实录】相关文章：

《临死前的严监生》课堂教学实录07-04

小学五年级语文《临死前的严监生》评课稿04-27