- 相关推荐
有关《蜗牛的奖杯》的课堂实录
师:通过上节课的学习,小朋友你知道很久很久以前的蜗牛长什么样子吗?
生:很久很久以前的蜗牛长着一对有力的翅膀。
生:很久很久以前蜗牛能在空中自由地飞翔。
师:(贴蜗牛飞行图)这就是很久很久以前蜗牛的样子。今天我们继续来学习第7课《蜗牛的奖杯》。
生齐读课题。
师:一次,森林里的小昆虫举行运动会,都有谁来参加了呢?请小朋友读读课文第二自然段,找找那些昆虫来参加了比赛?
生自由读课文,交流。
生:蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶来参加了比赛。
生:会飞的蜗牛也来参加了比赛。
(师按照学生的回答贴图)
师:还有其他的昆虫参加吗?
生:有,螳螂也来参加了。
生:蛾姑娘参加了比赛。
生:还有七星瓢虫也参加了比赛。
师:你们怎么知道还有这么多的小昆虫也来了?
生:因为课文里有一个省略号,表示还有许多其他的昆虫也来参加了。、
师:小朋友真会读书,它们比赛的内容是什么?
生:比飞行。
师:比赛的结果怎么样呢?谁来帮它们排排顺序。
指名上黑板贴图:蜗牛、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶。
师:同意他的做法吗?
生:不同意。蜗牛应该离他们还要远一点。因为课文里有一个词语“遥遥领先”,说明蜗牛飞得很快,其它小昆虫离它很遥远。
师:(从贴蜗牛图)谁愿意读读这一自然段,像蜗牛一样显显自己的本领?
指名学生读课文,读完其他学生掌声评价。
师:你为他的朗读鼓掌了,说说为什么?
生:我觉得他读“遥遥领先”特别好,我好象看到了蜗牛一个人飞在最前面。
师:你能学着他的样子也来读读吗?
生读课文。
师:当蜗牛捧着奖杯从高高的领讲台上走下来的时候,蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓把蜗牛团团围住,他们要为蜗牛送去祝贺。小朋友,如果当时你在那,你想对蜗牛说些什么?
生:我想对蜗牛说“蜗牛你飞行的本领可真高,我佩服你!”
生:蜗牛你赢得了奖杯,我好羡慕你啊!
生:蜗牛你得了冠军可不要得意啊!
生:蜗牛,你收我做徒弟吧,我也要学飞行。
生,我要回去继续练习飞行,以后向你挑战。
师:那么得了冠军的蜗牛又是怎么想怎么做的呢?读读课文第三自然段。
生自读课文第三自然段,交流。
师:得了奖的蜗牛怎么想的?
生:它感到很高兴,得意洋洋。
师板书:得意洋洋
师:得意洋洋是什么样子的?谁来表演一下。
生上台表演。
师:看了刚才地表演,你会读这句话了吗?(出示:从此,蜗牛得意洋洋!)
指名读、齐读。
师:得意洋洋的蜗牛又是怎么做的呢?(出示:它成天……生怕被别人偷去。)
生:蜗牛成天把奖杯背在身上。
生:白天蜗牛把奖杯背在身上,晚上自己就睡在奖杯里。
师:在这段话里有两个表示害怕的词语,小朋友你发现了吗?
生:是“惟恐”和“生怕”。
师:对他们都是害怕地意思。
生:我有一个问题,蜗牛为什么害怕别人知道自己是冠军?
师:请你再读读这句话。
生朗读。
师:小朋友,蜗牛到底想不想让别人知道自己是冠军。
生:想。
师:你会把这句话换一种说法吗?
生:蜗牛成天把奖杯背在身上,他想让别人知道自己是冠军。
师:那么,小朋友再读读这段话,想想蜗牛到底是害怕别人不知道自己是飞行冠军多一些,还是害怕奖杯被别人偷去多些?
生读,交流。
生:我觉得蜗牛更害怕奖杯被别人偷去,因为它整天带着奖杯。如果想让别人知道是冠军不一定需要奖杯。
【《蜗牛的奖杯》的课堂实录】相关文章:
蜗牛的奖杯评课稿06-02
《蜗牛的奖杯》第二课时教学设计05-28
二年级《蜗牛的奖杯》语文评课稿07-24
二年级语文《蜗牛的奖杯》课堂教学实录07-04
繁星的课堂实录03-21
《影子》的课堂实录03-24
《在山的那边》课堂实录04-12
王君爱莲说课堂实录04-15
《爬天都峰》课堂实录08-04
《要下雨了》课堂实录03-12