- 相关推荐
《自然之道》的课堂实录
一、复习引入
㈠、复习字词和主要内容
师：同学们，上节课我们学习了《自然之道》的生字词，了解了主要内容，现在我们来玩个小游戏。
生：好！
师：第一关，字词猜猜，老师说词语的意思，你们根据意思写几个词，请两位同学板演，其余的写在本子上。（请132、441两生）。
①、形容鸟类用嘴取食物。 生写： （啄食）
②、形容饱饱的吃一顿（4个了） 生写：（饱餐一顿）
③、形容心情悲伤、叹息。 生写： （悲叹）
④、形容像鱼一样一个接一个的游出来。 生写： （鱼贯而出）
⑤、形容械极端的愚蠢，好心办坏事。 生写： （愚不可及）
师：写好的同学举手。
㈡、检查生字词书写。
师：“啄”字的点、“贯”字中间的一竖、“愚”的第七笔，要注意写。
第二关，选择黑板上的词语，师出示一段话，生填空。
（内容）我和同伴及一个生物学家向导，结队来到加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。看到嘲鸫（ ）一只幼龟时，不听向导劝阻，执意把幼龟抱向大海。成群的幼龟以为外面很安全，就从巢中（ ），结果让食肉鸟（ ）。我们虽然拯救了一些幼龟，还是无济于事，我们的做法（ ），向导发出了（ ）。
生211：（读）
师：填后你们发现了什么？
生：这是文章的主要内容（齐答）。
师：这篇课文给我描绘了一个惊心动魄的场面，同学们，你们想看吗？
二、品读课文
㈠、研读第8自然段。
1、出示课件录像。
师：你看到什么？
生212：食肉鸟正在啄食幼龟。
师：看到这里，你想说什么？
生311：幼龟不该出来。
生111：作者不听向导的劝告，执意去救幼龟，使许多幼龟葬身鸟腹。
师：课文中有一句话概括你们刚才说的全部内容，请大家翻开课文找一找这句话。
生：第8自然段。
师：请一位同学来读。
生451：读
师：向导的话，说出了我们的心声，大家，一起读这句话。
（全班齐读）
师：向导悲叹，他到底悲叹什么？
生242：幼龟从蛋壳里出来。
师：你觉得怎样？
生241：再读。如果不是我们，幼龟根本就不会受到伤害。
师：向导他想什么？
生352：抱怨游客。
师：把他的抱怨，怨恨读出来。
生齐读。
师：除了对海龟，游客，向导还对谁悲叹？
生211：对自己，是自己一手造成的。
师：他心里是怎么想的，充满了什么？
生：自责，惭愧。
生111（再读）。
师小结：一句悲叹，包含了自责、惭愧、悔恨。
生齐读。
（二）研读第７、８自然段。
师：向导的心情是这样，谁也是这样的呢？
生452：游客。
师：游客的心情是怎样的？从哪里看出来？
1、生自读第7、8自然段。
师：不动笔墨不读书，找出相关句子、关键词语，做上记号，写上感受，这些学习方法要用上。
生自读、交流。
师：找到的同学请举手。
生442：“天啊，我听同伴说，看我们都做了什么？”（师纠正生读漏的地方）
师指导读，提醒漏字，正音“啊”读“na”。
师：你感受到游客什么样的心情？
生442：游客的自责。
师：去掉旁白，再读。
生442：（读）。
师：你感受到什么？
生442：自责
师：除了自责，还有……
生111：惊讶，自责，难过。
师：该怎么读？
生111
【《自然之道》的课堂实录】相关文章：
《自然之道》课后反思03-30
《自然之道》教学设计05-09
《自然之道》教学设计02-09
自然之道的教学设计02-09
自然之道教学实录12-05
《自然之道》教学实录范文08-04
自然之道评课稿06-03
《自然之道》评课稿10-10
《自然之道》教学设计优秀08-29
自然之道教学设计01-07