《春光染绿我们双脚》课堂实录

《春光染绿我们双脚》课堂实录

　　教学目标

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　3、联系课文内容，理解春光染绿我们双脚的意思。

　　4、能通过具体的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情。

　　教学重点和难点 能通过具体的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情

　　教学过程

　　第一课时

　　一、导入

　　1、现在是什么季节?能哪些自然景物能感受到?你能用哪些成语、哪些诗句形容春的景象?

　　(草长莺飞、白花争艳、春意融融……春色满园关不住，一枝红杏出墙来。……朱自清《春》……)

　　2、说说你眼中的春!

　　3、此时此刻，我们教室里师生一堂，暖意融融，而窗外草长莺飞，春意融融，这阳春三月，是白花争艳的季节，当那贵如油的春雨淅淅沥沥地滋润着大地的时候，这更是一个植树造林、绿化地球的季节。

　　二、自主学文(一)

　　1、边听边想象画面。

　　教师描述：乡间野外那纯朴的泥土气息，同学们手中叮当碰撞的劳动工具，无不给我们的大自然送去了春天的第一声问候，当看到那清澈的泉水瞬间消失于泥土的缝隙时，大家的脸上都露出了欣慰的笑容，你能读好课文吗?(出示语段)

　　2、指导朗读：

　　(1)学生自读

　　(2)指名读，其他同学边听边想象劳动场面。

　　(3)齐读。

　　3、照样子写词语：

　　丁丁当当-- 哗哗流淌-- 棵棵树苗--

　　4、照样子(文中语句)说短句：

　　5、小结点题：作者用精练的26个字生动地再现了造林的欢快场面。全世界的人们植树造林的大行动给地球穿上绿装，带来生机，所以说--(生：春光染绿我们双脚)

　　6、改写成把字句、被字句。

　　三、自主学文(二)

　　1、教师描述：有了绿意点缀后的地球家园又是那么神采奕奕，让我们随着作者的脚步一起走进这绿色的世界。你从课文哪些词句中感受到了绿意和生机。

　　2、学生自读，感悟。

　　3、组织交流：从枝繁叶茂、林涛等词语中可以感受到。

　　Páo lu? áo jì mò

　　相机学习生字：绿袍 裸露 煎熬 寂寞

　　4、练习朗读。

　　5、小结过渡：绿色世界的不断扩大，不仅为人类创造了美好的家园，也为小动物们提供了一个快乐的天堂。用一句话说说其他小动物在绿色大地上快乐活动的情景。

　　6、巩固：齐读2-7自然段;选择其中一段背诵，连背。

　　四、拓展延伸

　　植树的作用除了书上讲到的这些，你还知道哪些，课后请大家到课外书上、网络上查阅资料，下节课用简单的语言向大家介绍。

　　五、家作

　　1、抄写10个表现春景的成语，2遍;摘录描写春景的语段。

　　2、背诵2-7自然段。

　　3搜集资料，(延伸内容)

　　第二课时

　　一、导入

　　引背第2-7自然段

　　二、交流资料

　　1、春天到了，同学们扛上铁锹去荒山植树造林，给大地带来绿色，带来生机。植树的作用除了书上讲的，你还知道有哪些作用呢?

　　2、小组内交流搜集的资料，每组一位同学用简洁的语言汇报小组研究成果。

　　(相机出示：固沙的尖兵、抗盐碱的勇士、大气的清洁工、净化污水的能手、噪声消音器、天气预报员……)

　　三、自主学文(三)

　　1、描述过渡：看来，植树的作用还真多呀，我们的劳动能使大地披上了绿装，能使小动物们在自己的田地里快乐地生活，内心就有了一种无法言语的喜悦。(出示第1-8自然段)

　　2、请大家自读1、8自然段，找出不同之处。(板书：荒山野岭、青山碧岭、让……色)

　　3、此时此刻，我们有着什么样的心情?让我们带着这样的心情再读课文。

　　4、语言训练：此时，我们仿佛看到了--，听到了--

　　5、小结：因为我们的到来使荒山变得一片苍翠，使野岭变得春光无限，所以地球上的每个孩子都要从小参加植树造林、改造自然、美化地球，用我们的双手和智慧，用我们的爱心共创世界的美好未来。

　　四、拓展

　　1、荒山在我们手中变得那么美好，请你想象这美好的景象，说一段话，可以用上下列词语(出示)，要注意语言的条理性。

　　(枝繁叶茂、青山碧岭、茂密、树丛、搭窝筑巢、阵阵林涛、碧波荡漾)

　　2、你准备如何为春天增添绿意?

　　(自由说)

　　3、补充阅读

　　P221《春雨》，谈读后感。

　　介绍硫酸雨。

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