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传统文化与办学实际相结合的典型案例分析
[典型案例]“鲁班不仅建筑技艺高超，更重要的是其身上体现出探索精神与专注气质……”在山东建筑大学的鲁班文化课上，学生李晨正在谈自己对鲁班文化的理解。他说，自己的成长得益于学校的鲁班文化研究，“特别是体现在专业课上，那种对学术的专注、对建筑技巧的精益求精”。
山东建筑大学结合学科特点和地域优势，成立了鲁班文化研究院，建立鲁班工作坊、设置鲁班文化课程，在不断延伸鲁班文化内涵的过程中创造自己的精神图腾，“扎实、专注、创新、精致”，学校培育浓厚的鲁班文化，促进和提升了办学品位。
在山东省委高校工委副书记黄琦看来，推进优秀传统文化，必须在结合上做文章，“我省高校密切结合办学实际，积极利用本土文化，充分发挥专业优势，逐渐形成了一批富有特色的办学文化，这是传统文化教育的生动体现”。
山东是孔孟之乡，先贤大哲思想是齐鲁文化最深厚的根基与资源。曲阜师范大学深入挖掘区域资源，于2013年创立了人文社科类协同创新中心——“孔子与山东文化强省战略协同创新中心”，吸引了13名长江学者、泰山学者加盟。2014年，该校又成立山东省首家国学院，邀请林庆彰等12位著名国学大师前来讲学。这些大师的人格和学识魅力，点燃了青年学子的国学热情。
青岛科技大学充分发挥自身化工学科优势，建立都市科技园区，积极打造中国“橡胶谷”，建立“一馆五中心”，包括橡胶文化博物馆、综合研发信息服务中心、孵化培育中心、创业服务中心、营销交易中心、总部经济中心，提炼并形成了“橡胶文化”，提升了办学特色。
此外，山东理工大学、聊城大学、滨州学院、山东商业职业学院等高校，积极发挥专业优势、人才优势和地域优势，分别进行齐文化、运河文化等研究，打造师生弘扬传承中华优秀传统文化的共有精神家园，培育具有鲜明地域特色的校园文化
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