《台阶》课堂实录的内容

关于《台阶》课堂实录的内容

　　【教学目标】

　　１、整体感知课文内容，了解故事情节，体会那深沉的父爱；

　　２、理解“父亲”这个中国农民的典型形象；

　　３、培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。

　　【教学重难点】

　　理解“父亲”的形象特点及其意义。

　　【教学方法】

　　析读法、讨论法

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　看一幅“台阶”的图片，展开想象，引入新课。

　　二、传授新课

　　１、整体感知，初步探究：

　　师：简略概述故事内容（提示：谁

　　干什么？）

　　师：故事中的父亲有一个怎样的强烈愿望？

　　生：略

　　师：父亲为何会有这样的愿望？

　　生：台阶高，屋主人的地位就相应高（文眼）。

　　师：正因为如此，所以父亲发出感叹：“我家的台阶低！”

　　（分析本句，感知父亲形象。）

　　生：略

　　师：自从父亲有了这个愿望，他是如何行动的？

　　生：“他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦……”

　　师：分析本句，体会动词的妙用，感受父亲的好品质。

　　生：（讨论）

　　２、品析句子，领悟内涵：

　　师：小说对父亲的刻画是非常细致、生动的，除了语言与动作描写，看看作者还从哪些方面来描写父亲，找出你喜欢的句子。

　　生：略

　　师：我们一起来欣赏几个句子。

　　（品析描写父亲的几个典型句子，让学生学会质疑，并讨论解答，进一步体会父亲身上折射出的中国农民所特有的品质。）

　　生：（读、写、讨论）

　　３、体验反思，拓展延伸：

　　师：父亲是千百万中国农民的代表，请试着概括父亲的形象。

　　生：（讨论）

　　师：父亲是这样一个老实厚道、谦卑而又要强的农民，那么你认为父亲要造一栋有高台阶的房子仅仅是为了显示地位吗？若不是，那又是为了什么？（借用马斯洛的人类需要层次论）

　　生：a、实现自我价值

　　b、追求人生目标

　　c、为了子孙后代

　　……

　　师：我们常说“母爱是无私的”，“母爱是伟大的”，《台阶》却讴歌了一位老实厚道、谦卑而又不甘人后、操劳一生的慈父，请大家拿起手中的笔写下对父亲的赞美。

　　生：a、诗歌

　　b、对联

　　……

　　台阶板书：

　　父爱

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