《小小的船》课堂实录

时间:2022-07-02 19:55:42 语文 我要投稿
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《小小的船》课堂实录范本

  一、教学目标

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  1、知识目标:认识9个生字,学习偏旁门、舟。有感情地流利朗读课文。

  2、能力目标:看图观察能力及想象力的进一步训练。

  3、情感目标:感受晴朗夜空的美丽,培养学生热爱大自然的感情。

  二、教学重点

  学习生字,有感情地流利朗读课文。

  三、教学难点

  生字的认读(平翘舌音、前后鼻音)

  四、教学过程:

  (一)创设情景,导入新课

  师:你喜欢晴朗的夜空吗?晴朗的夜空是什么样的?

  师:今天,月亮姐姐就来到了我们班。月亮姐姐问好:一(一)班小朋友你们好!(互相问好)能说说我长的什么样吗?(观察月亮的形状、颜色)像什么呢?(弯弯的,像香蕉、镰刀、小船)

  师:这样美丽的月亮姐姐挂在蓝蓝的夜空中是多么美丽呀!有一位名叫叶圣陶的老爷爷把小朋友看月亮的情景写了一首诗。这首诗的名字叫什么?《小小的船》(板书课题)

  (二)师生互动,生生互动

  1、朗读课文。

  师:你们想自己读一读这篇课文吗?不认识的字可以问老师或者同学。

  师:你们喜欢这首儿歌吗,如果喜欢它,你就放大声音,美美的读它一下。(让学生想像美丽的夜空,充分感受课文的美。)

  师:大家读得真美,谁能站起来给大家读一遍呢?

  生:老师我想读两遍。

  师:(出乎意料)你为什么想读两遍呢?

  生:因为我怕有的同学不注意听,听不清我读的。(没想到这个学生说了以后,全班鸦雀无声,静静地听这位同学读了两遍)

  师:你这种想法很好,读得也很好。老师奖励你一朵漂亮的小红花好吗?(生高兴)

  师:谁还想读?(同学们个个跃跃欲试,纷纷举手)

  师:那么大家领读老师一遍好吗?(小朋友们非常开心,因为个个都能当老师的老师了。他们领读得非常到位,非常有感情。)

  师:你喜欢这稿课文的哪一句?

  生:我喜欢第三句。(我在小小的船里坐)

  师:你为什么喜欢这一句呢?

  生:因为我读了这一句好像我自己坐在小船里一样。

  师:你这种感觉真的很美,能让人感觉到你坐在小船里的那种愉悦的心情。

  生:老师,我喜欢这题目,因为它好听。

  生:我喜欢第四句,我仿佛看见了闪闪的星星在向我招手,向我微笑呢!

  生:我喜欢第一句,因为它好读。

  生:我喜欢第二句,因为它非常好听。

  师:你认为你能读得把星星和月亮逗笑吗?

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