《“精彩极了”和“糟糕透了”》课堂实录
师:今天我们一起来学习──“精彩极了”和“糟糕透了”。
出示词语:兴奋、誊写、皱眉、谨慎、歧途、出版、腼腆。
师:谁能来说说,通过预习你了解到什么?
生:我知道了课文的主要内容是巴迪在八岁时写了一篇作文,妈妈的评价是精彩极了,爸爸的评价是糟糕透了,长大后才明白都出于对巴迪的爱。
生:我了解了题目为什么要打引号,是父母评价的话。
生:通过预习我知道这篇课文的叙述顺序。
师:说得真好,这篇课文是按照什么顺序写的?
生:时间顺序。
师:通过预习课文,你有什么感受。
生:巴迪是非常幸福的孩子,爸爸妈妈都十分爱她。
生:爸爸妈妈虽然对他评价完全不同,但都是对巴迪的爱。
师:评价尽管不一样,但都是对巴迪的爱,为什么。让我们细细地读课文,想一想,还可以在你感受最深的地方画一画,和同学说一说。(生自读两分钟。)
师:你从课文中哪些地方体会到了父母对他不同的评价都是对他的爱。
生:母亲一念完那首诗,眼睛发亮,兴奋的嚷着……我从这句话体会到了母亲十分爱巴迪。
生:十六自然段最后两句:一个作家……,我从这句话读出都是爸爸妈妈对他的爱,如果爸爸妈妈的评价都很糟糕,他可能就会泄气。
师:说得很好,其他同学能不能继续从巴迪的成长历程说一说。
生:他需要鼓励。我从这句话体会到母亲非常爱他,母亲希望给他力量,让他坚持写作。
生:看第十五自然段第三句话:母亲……,因为有母亲的鼓励,他才一直在写作。
师:“哎哟,这首诗糟糕透了”,父亲为什么说这句话呢?
生:父亲不想让他太骄傲。从这句话能看出父亲很爱巴迪。
师:想一想怎样描述了人物的?
生:语言、动作、神态。
师:用课文的句子说一说……
师:几年的时间过去了,体会到他的爸爸非常严厉,是为了他能有所进步。
出示:现在,我已经写了很多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我体会到我当初是多么幸运。
师:巴迪对爸爸妈妈的评价有一个由不理解到理解的过程。我们读文章的时候就应该这样细细的揣摩。找出课文中相关的句子读一读。
师:读到这真正明白了,这两个评价都有一个共同的出发点──爱。
师:冷静的分析自己,完善自己,带着这种感情我们再来读读课文,想想你有哪些收获。(生自读课文。)
生:我的收获是我知道了无论是母亲表扬我,还是父亲怎样批评我都是父母对我的爱。
师:说得很好,不仅理解了,还能联系实际。还有呢?
生:这篇文章语言生动。
生:使我积累了好词佳句。
师:我们平时要注意积累,加以运用。老师这里还有一篇关于爱的文章。
出示并阅读:《父爱,在拐弯处》(略)
师:读后你有什么体会?
生:我的感觉就像文章所说那样爸爸虽然在表面装作很冷淡,只是他不善于表达罢了,但他心里非常爱孩子。
师:说得非常好,那么这篇文章在表达方法上有哪些特别之处?
生:这里详细描写了爸爸的动作,这个不经意的动作给了弟弟很大的爱。
师:这两篇文章有哪些地方值得我们借鉴?回想你感受到的爱,如果让你写爱的话题,会写什么,怎么写呢?
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