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《戈壁滩上的古长城》课堂实录
师：你们登过长城吗？登过哪儿的长城？
生：我登过八达岭长城。
师：同学们登的长城大多是北京的八达岭长城。（播放八达岭长城录像）它建于明朝，到现在有三百多年的历史。它宏伟壮观的气势吸引了许许多多的中外游客。今天，李老师要带你们到戈壁滩上去，看看那儿的古长城。（板书课题）说它古，是因为它已经2000多年了。出发之前，你们有什么问题吗？
生：什么是戈壁滩？
生：戈壁滩上的古长城是什么样子的？
师：戈壁滩，有人知道吗？（见无人举手，出示戈壁滩图片）这就是戈壁滩。这地方都是沙子和石块，地面上缺水，植物稀少。一望无际，非常荒凉。戈壁滩上的古长城是什么样子的？这节课我们一起学习《戈壁滩上古长城》。（生齐读课题）
师：请同学们认真读读课文，遇到不懂的词语或句子在旁边画一个小小的问号。一会儿提出来，我们共同解决。
（学生自读自画，老师巡视指导）
师：（出示本课由生字组成的词语）这就是本课由生字组成的新词。你们会读吗？会读哪个先读哪个。
（学生选择自己会读的读）
师：还有不会读的，怎么办？
生：问老师。
生：查字典。
师：拼一拼，问一问，查一查，都是很好的识字方法。请同学们用自己喜欢的方法，用最短的时间把不认识的字学会。
（学生兴趣很高，纷纷自学字词。老师用开火车的方法大面积检查自学情况）
师：词语会读了，意思明白吗？不懂的问一问吧！
生：嘶鸣是什么意思？
生：嘶鸣就是人喊叫的声音。
师：是吗？我们把它放到课文中去，请同学们读读嘶鸣所在的句子。
（学生读句子）
师：是人喊叫吗？
生：是马叫。
师：马怎样叫？（学生情不自禁地模仿起马叫来。老师展示“嘶鸣”的奔马）马如此大声地叫，说明什么？
生：战争很激烈。
师：理解词语要把它放到课文中去，结合它所在的句子才能准确理解词义。
生：什么是挎着？
师：老师这儿有一个包，谁来表演一下，什么叫挎着。
（一个学生表演竖挎，一个学生表演斜挎）
师：挂在肩头上叫挎。
（一个学生表演挎在腰上）
师：挂在腰上也叫挎。
（一个学生表演挎在脖子上）
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