怎么从英语课堂中渗透德育

时间:2023-01-12 02:02:16 语文 我要投稿
  • 相关推荐

怎么从英语课堂中渗透德育

  德育教育,又称为思政教育、思想品德教育。在英语教育教学中渗透德育教育,有助于提升学生的思想品质,丰富学生的情感体验,将学生培养成有道德、有素质的人。以下是小编收集整理的怎么从英语课堂中渗透德育,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

怎么从英语课堂中渗透德育

  《英语课程标准》指出:英语课程的学习,既是学生通过学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程,又是他们磨砺意志、陶冶情操、开阔视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。因此,教师的任务不仅仅是传授知识,更重要的是善于挖掘教材中的德育素材,并合理运用,善于把握稍纵即逝的教育契机,在课堂内外开展各种形式的活动,适时、恰当地渗透道德教育,使学生学会如何求知,如何做人,形成正确的人生观,养成健康向上的品格。

  一、善于挖掘新教材中的道德素材

  要想准确把握教材,充分利用教材中的道德素材,教师就应该深入钻研教材,根据教材特点和学生实际,找到并确定知识结构内容与思想教育内容的结合点,然后通过渗透、融合的办法,有目的、有计划地寓德育于英语语言教学中。

  二、善于在课堂内外开展各种活动,进行德育渗透

  1.寓品德教育于各种任务型活动之中新教材英语采用的是任务型语言教学模式。

  《英语课程标准》指出:任务型教学模式是让学生在教师的指导下,通过感知、体验、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。这种教学模式以完成任务(活动)、解决问题为出发点,重视学习过程,让学生通过思考、讨论、交流和合作等方式丰富知识,提高素养。因此,教师应有意识地将品德教育渗透到各种任务型活动中,帮助学生在完成任务的过程中树立正确的道德观、人生观和价值观。

  2.组织各种游戏、比赛,渗透德育

  要提高学生的学习兴趣,激发他们的学习热情,课堂教学中少不了各种游戏和比赛。这时如能适时进行品德教育,可能会收到事半功倍的效果。如在学习Unit5 Thesilver screen时,笔者设计了一个游戏:让每个学生把自己遇到的最大的问题写下来,然后投入箱子中,接着每人抽取一张纸,阅读别人的问题,再写下自己的看法,帮助同学解决问题。这样,学生在学习中体验到了通过帮助别人解决问题获得的幸福感和成就感。而在学习Unit7 What does he look like?时,笔者设计了猜名人的游戏。利用PPT从脚到头一点点地展示名人图片,让学生从衣着与体形进行猜测,学生猜得非常激烈,有猜姚明的,有猜周杰伦的,最后显示是“刘欢”。然后笔者告诉学生依据:He is heavy, not tall and not handsome. Buthe sings very well. He is a famous singing star inChina. So don’t judge people by their appearances!

  三、善于把握课堂中的德育教育契机

  教材中固然有许多教育因素,但在平时的课堂教学中也隐藏着许多意想不到的教育契机,教师若能把握住这些契机,及时引导、教育,效果可能更佳。比如英语课课前五分钟,就是最好的教育契机,要是充分利用好,就等于每天都在对学生进行德育渗透。那么,到底有什么办法能使每天的五分钟变成学生感兴趣甚至充满期待的时间呢?经过仔细观察,笔者发现学生都挺爱表演,于是便想到了“英语才艺表演”。这个活动既能提高学生的英语水平,又能让他们在同学面前展示自己,还能适时渗透德育,一举三得。学生查找各种各样的英语节目,准备自己最拿手的才艺,忙得不亦乐乎。每天一人表演,形式多样,有唱英语歌的,声情并茂;有说英语绕口令的,舌头都不打结;有组织同学们做游戏的,引得全班兴趣盎然;有让同学猜谜的,有教同学们学谚语、俚语、名人名言的……学生学习英语的兴趣越来越浓,不知不觉中他们就接受了品德教育。在欣赏歌曲、诗歌,参与游戏的过程中,学生学会了积极与他人合作,学会了尊重他人,有利于养成和谐和健康向上的品格;学习谚语、名人名言等能帮助学生形成正确的人生观和学习观。

  四、英语德育渗透的思考

  从事英语教学多年来,德育一直是笔者最为重视的一个内容。因为教育的目的不是把学生培养成只有科学知识的文化人,而应该是有责任感、有爱心、有能力的新一代高素质人才。要想使德育在教学中更有效地渗透,就要求教师本人有良好的德育素养、扎实的文化功底、先进的教学理念、敏锐的洞察力和刻苦钻研的精神。因此,在今后的教学道路上,教师还得坚持不断学习探索,不断加强个人品德修养,刻苦钻研教材教法,争取最大限度地提高和完善自我,以期走得更稳、更好、更远。

  拓展延续

  初学英语应该先从哪里开始?

  从熟悉26个英文字母学起,做到会读会认会写;其次,学习音标,掌握元音和辅音,掌握重音及发音规则;之后,学习英语语法;最后坚持学习,做到多读、多看、多练、多造句。

  26个字母熟悉后,可以开始学习音标。掌握元音和辅音的读法,并要把一些重音和发音规则搞清楚。音标学会后可以开始学习和记忆单词,最好不要一个一个孤立的记,可以选择100字左右的短篇故事、笑话等进行阅读记忆,切记选择简单易懂、有中文注释的文本。

  单词达到一定量后,可以开始学习语法。买一本简易语法手册,最好是带有练习题和答案的,方便对照。

  学习不要停下来,在学习了基础词汇和语法后,单词和语法的学习要同步进行,每天看一小段英文,学一小节语法,做几道练习题。休闲时可以看看英文电视节目,听听英文歌和广播,随时随地学英语。

  资料

  1、给自己一个英语对话练习小伙伴

  之所以需要为自己找个练习小伙伴,原因就在于克服语言障碍以及练习,然自己更加熟悉英语的交流构成,如果有条件的话,可以多参加社区类型的英语交流学习,在与很多将英语作为生活语言或者交流语言的人进行交流的时候可以更加的融入这个学习环境里面,不仅对自身的语言以及长时间的交流所带来的英语思维方式的塑造都是有非常大的帮助的。

  2、学习,平衡听说量

  在对话练习的时候,尽量平衡听和说,在保证对话顺利进行的前提下面去做决定,毕竟听说是提高英语水平的前提条件的,水平才能提升,只有听说达到一定的程度,那么你的英语水平才能有所提升。

  3、记录你的对话练习内容

  录音是充分利用与母语人士对话的好方法。当你再次听的时候,你可以评估你的发音,并注意那些需要改进的地方。你也可以看对话,记录新词汇或误解,为下次会议准备问题。

  4、用英语环绕自己

  另一个提高英语水平的技巧就是让自己尽可能的沉浸在里面,比方说看英文电影,电视节目,如果有必要的话,带字幕的,不断反复的去看相同的节目,以确保自己能够学会,其实大多数人都会发现不断的重复有助于自己理解更多,帮助自身理解节奏和语调,通过不断的复习就会产生模仿的效果,达到让你肌肉产生记忆的想法,以便让自己下次碰同类单词发音的时候能够及时的反应过来。

  5、通过美剧和音乐来练习

  听英语音乐,跟着唱。音乐是学习语调和发音最好的工具之一。听和唱还可以帮助你记住单词和短语(如果这首歌容易理解的话),并帮助你以更自然的方式发音英语节奏。通过无意识地模仿一个歌手,你将学会听起来像一个以英语为母语的人。

  苏珊娜·维加的《汤姆的晚餐》是一首非常适合非英语国家或英语国家学生的歌曲,因为它用简单的语言描述了日常的场景和行为。电影是学习英语更好的选择。你将通过看电影学习词汇、成语、俚语、发音和听力。一定要用我的摄影技巧!

  6、朗读

  当你没有谈话伙伴的时候,大声朗读是练习说话的好方法。大声朗读让你有机会专注于发音和节奏,而不用担心单词。一定要练习理解材料。一些学生在网上找到带有成绩单的视频。例如,许多TED演讲都包含了对话的逐字记录。大声朗读你的成绩单,你可以通过和你说话的人说话的方式来检查你的发音。

  7、和自己对话练习

  对于提高英语来说跟自己说话是一个非常有效的方法,通过自言自语,你可以把你的想法更流利的翻译成英语,虽然是独自练习,但是这也是一种相对没有压力的练习,因为没有人会听到你的错误的,因此要想知道。

  8、出国

  如果要说更加的学习英语的技巧的话,我觉得此莫过于出国了,将自己沉浸在一个纯英语交流环境里面,不出两年基本上英语对话已经完全没有问题了。

  9、了解自己学英语的真正需求

  每个人学英语的目的是不一样的,而从了解自身真正学英语的需求开始有助自己的认知自己学习用途,简言之就是学习动机,只要有学习动机,基本上人的潜力会被激发出来,当你越来越接近自己的目的时候你越学越兴奋的。

  10、建立学习自信心

  很多刚开始英语学习的童鞋,往往在短时间之内没有看到效果而很气馁,容易打退堂鼓,更甚至会有童鞋自己没有这个学习的天分,但事实上学英语最忌讳的就是三天打鱼两天晒网的,效果没有切浪费时间精力,因此要给自己树立阶段性的目标,不断的一个目标的实现来帮助自己树立学习自信心,达到坚持的目的。

【怎么从英语课堂中渗透德育】相关文章:

生物课教学中渗透德育12-09

美术德育渗透总结11-22

科学德育渗透总结11-22

初中数学德育渗透计划 初中数学德育渗透教学设计03-20

《德育渗透》教学设计优秀11-01

历史教学德育渗透总结11-22

音乐德育渗透工作总结01-21

小学科学渗透德育总结11-22

学科德育渗透工作总结11-06

德育渗透心得体会10-08