建筑工程技术实习论文

建筑工程技术实习论文

　　建筑工程技术认识实习教学方法初探

　　摘 要：认识实习是建筑工程技术专业理论联系实际的重要教学形式,是人才培养方案中的主要实践性环节之一。本文简述了认识实习的重要性,分析了建筑工程技术认识实习实习质量提高的制约因素,阐述了提高建筑工程技术认识实习质量的方法途径,在教学中逐步形成了一套适应我院建筑工程技术认识实习的新的教学模式,有效提高了建筑工程技术认识实习质量。 1 建筑装饰工程技术专业认识实习存在的问题

　　建筑装饰工程技术专业的认识实习课程，一般安排在第1学年。学生对认识实习课程兴趣高，但实习效果一般，认识实习面临以下几个方面的问题。

　　1.1 建筑装饰施工单位方面

　　第一，建筑装饰工程现场环境较差，建筑装饰施工单位现场负责人担心学生的安全，不太愿意接受学生到施工现场实习。

　　第二，建筑装饰施工项目工期紧、任务重，现场负责人既要负责装饰施工组织，又要把握施工质量，有的甚至同时负责2个以上装修工地。因此，认识实习聘请的校外指导教师指导较少。

　　1.2 学校方面

　　第一，学校非常重视学生的实习实训，也与实习单位签订了学院校外实习实训基地。但学校对实习单位的技术和管理支持小，资金投入不大，造成企业对学校校外实习实训基地工作支持力度小。

　　第二，在高职院校中，建筑装饰工程技术专业的学生相对较少，学校对建筑装饰工程技术专业的重视程度不够。

　　1.3 教师方面

　　对于学生的认识实习，指导教师是积极主动和负责任的。但教师也面临一些问题：一是办理实习经费程序复杂;二是申请校车程序复杂;三是担心学生实习安全;四是如何与实习单位指导教师建立和保持良好的感情。

　　1.4 学生方面

　　第一，出现不按时、不统一坐校车的现象。

　　第二，极少数学生穿拖鞋上工地。

　　第三，不习惯戴安全帽。

　　第四，不认真完成实习报告。

　　1.5 社会方面

　　第一，部分建筑装饰材料销售店不支持学生熟悉材料。在认识实习过程中，安排学生到建材市场了解材料和价格，店主不欢迎学生，甚至不允许学生在商店“闲逛”。

　　第二，在参观住宅小区内的室内装修中，由于学生人数多，小区物业管理常常以小区安全为由，不准或者严格控制学生进入小区内装修现场参观实习。

　　第三，部分正在装修的业主或店铺商以安全为由，拒绝学生到工地现场实习。

　　2 改进建筑装饰工程技术专业认识实习的建议

　　鉴于建筑装饰工程技术专业在认识实习中遇到的问题，笔者认为可以从以下几个方面进行改进。

　　2.1 学校方面

　　第一，加大对校内实习实训室的构建。在校内进一步完善建筑装饰材料实训室，把新装饰材料及时补充到实训室中。进一步完善建筑装饰施工实训室，把水、电、油漆、木、泥等工种施工工艺直观地展示出来，与课堂理论知识有机结合。第二，进一步加强校外实习实训基地的建设。从数量上看，学校已与多家装饰公司签订了校外实习实训基地协议。但从质量上看，需进一步加强与装饰专业校外实习实训基地的交流，增强校外实习实训基地的实效性，与校外实习实训基地形成一种共赢的局面。例如：请装饰公司的设计师、施工现场的监理工程师到学院开展讲座。安排学院教师为装饰公司的员工进行培训，到装饰公司挂职或指导。第三，购买介绍装饰材料、施工工艺、装饰设计等视频光盘，形象生动地向学生传授专业知识，对认识实习进行有效补充。第四，在学生外出认识实习课程的时间安排上，尽量不要安排在上半年的期末和下半年的期末。因为外出认识实习，天气太热或者太冷不利于学生的外出学习，影响学习效果。第五，在学生外出认识实习的车辆安排和经费开支上面，在符合学校政策的基础上，系部及相关职能部门要积极支持，为学生的实践教学创造良好条件。第六，学院要重视建筑装饰工程技术专业的改革与发展。在课题申报、教学计划的调研与修订、骨干教师的培养、实习实训经费的投入等方面需重视和关心。通过整个建筑装饰专业的发展，来促进认识实习课程的教学效果。

　　2.2 教师方面

　　指导教师是学生认识实习的管理者和指导者，在认识实习过程中处于主导地位。教师可从以下几个方面做好工作。

　　第一，在学生实习之初，对实习的目的、内容、地点、要求以及乘车的安排要向学生交代清楚。

　　第二，特别重视认识实习的安全。教师在布置实习任务时，要求学生统一乘车前往实习地点，统一时间回校。不能擅自骑车前往，不能穿拖鞋。实习前，统一发放安全帽，进入施工场地必须佩戴安全帽。给学生介绍本次认识实习的注意事项，提高学生处理突发事件的能力。如果遇到突发事件，教师首先应关心学生的生命财产安全，果断处理问题，及时向系领导报告情况。

　　第三，在施工现场，尽量邀请校外指导教师讲解专业知识。如果有困难，校内指导教师一定要进行现场讲解和答疑。因为学生接触专业时间不长，教师通过现场讲解，对于学生理解专业理论知识将起到事半功倍的效果。

　　第四，在施工现场，教师要尽量拍摄施工图片和视频。通过积累大量的素材，教师可以运用丰富的直观材料对学生的认识实习进行有效的补充。

　　第五，专业教师在不断提高专业能力的同时，更要提高自身的综合素质。多与装饰公司接触，多与装修工地接触，为实习实训积累资源。

　　作者简介：张少君，重庆水利电力职业技术学院，重庆 402160

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