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苏教版语文《jqx》第一课时课堂教学实录
一、认读声母
师：小朋友们，今天老师带你们去拼音乐园逛一逛。准备——出发！（播放音乐）
师：拼音乐园到了，这里我们已经认识了一些朋友，你们还记得他们的名字吗？瞧，他们来了！逐个出示拼音字母：g p h l k （多媒体出示）
生认读声母。
师：小朋友们真了不起！把这些声母的名字都记住了，还有几个声母朋友，他们的模样长得差不多，谁能把他们给分出来呢？出示拼音字母：f t n m d p b（多媒体出示）。
师：太棒了！看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多的好朋友，我们的老朋友小鱼娃（课件出示：?戴帽子的形象）也眼馋极了，也想到拼音乐园去玩一玩。那么，它会有什么收获呢？咱们来看一看！
二、读读新声母
师：小鱼娃走进了一位小朋友的家，它看到了什么？
生:它看到小朋友的妈妈在用洗衣机洗衣服。
师:洗衣机的“机”跟这个声母朋友的读音相同，有小朋友认识它吗？愿意给大家介绍一下吗？
生读声母j
师：真了不起！你们把它读对了，你瞧它朝你们笑呢！（师贴拼音卡片“j”后范读——学生跟读）
师：我们大家一起来叫叫它，同它有礼貌地打个招呼好吗？（师范读——学生跟读） 师：小鱼娃着急了，也想快点认识它，谁能来帮帮它？
生做小老师领读——开小火车读——齐读
师：小朋友仔细看一看图，今天是星期几呀？小朋友有空跟妈妈一起学习洗衣服。 生：今天是星期天。
师边指图边述：星期天的“期”读得短一些轻一些，就是这个声母的读音。（出示拼音卡片“q”）
师：小朋友，你能猜出它的读音吗？
生自由试读——指名试读
师：听听老师怎么叫它好吗？（师范读）
生指名读——开火车读——齐读
师：洗衣服的“洗”读成第一声就是x,谁能大声地喊出来？
生读x
三、写写声母形
师：小鱼娃认识了三个声母朋友，高兴极了，左看看，右看看，看着看着，小鱼娃为难了：三个声母的名字我记住了，可我怎么记住他们的样子呢？小朋友们，我们来帮助小鱼娃记住这三个声母朋友的样子，好不好？
师：请小朋友打开书本第18页，书上有三个声母的表形图，现在你把字母和图对照着看一看，然后动脑筋想一想，该怎样记住这三个声母的样子，先自己看一看，然后同你身边的小朋友一起讨论讨论。
生看书，然后小组讨论，交流反馈。
师：同学们真实乐于助人的好孩子，不仅自己记住了“j q x”的样子，还帮助小鱼娃也记住了它们的样子。现在让我们来轻松一下。
生做课中操。
师：小鱼娃知道了三个声母的名字，记住了它们的样子，还想学会写它们呢！你们想学吗？现在就让我们看一看它们怎么写。请同学们再翻到书本18页，下边的笔顺图告诉我们每个声母怎样写，下面你们看一看，每个声母占在什么格，先写什么，后写什么。
生自己看书，学习j q x的写法。
生交流j q x的写法。
师范写，并强调书写时应注意的地方。
学生练习写j q x，教师巡回指导。
师在实物投影仪上展示学生写错的字母，并集体纠正。
四、做做小游戏
出示“七只小鸡玩耍”图。
师：谁能说说图上画的是什么？
生1：图上画了很多小鸡；
生2：小鸡在玩耍；
师：咱们一起来数一数共有几只小鸡？
生数后答有七只小鸡。
师：小鱼娃送给我们的礼物就是关于“七只小鸡”的儿歌。出示儿歌：
jī jī jī jī jī jī
叽 叽 叽， 叽 叽 叽，
yī èr sün sì wǔ liù qī
一 二 三 四 五 六 七，
qī zhī xiǎo jī xī xī xī
七 只 小 鸡 嘻 嘻 嘻，
qī liù wǔ sì sün èr yī
七 六 五 四 三 二 一。
师范读一遍，生跟读一遍。
配乐加动作师生共同读一读。
师：就在我们刚才读儿歌的时候，小鱼娃和j q x做起了捉迷藏的游戏。小鱼娃找不到j q x了，它想让我们帮着找一找，同学们愿意参加这个游戏吗？
生答愿意。
师：老师先来告诉你一个秘密，j q x就藏在我们刚才学习的这首儿歌里，现在请你找一找，找到的同学马上到前面来告诉小鱼娃。
生：找到的同学到前面指给同学们看，并领着同学们把这个声母读一读。
五、品品新知识
师：今天小朋友们在拼音乐园玩得开心吗？在拼音乐园里你学会了什么新本领呢？
生1：今天我会读j、q、x了。
生2：今天我还学会了写j、q、x。
生3：我能读“七只小鸡”的儿歌。（生读儿歌）
师：今天小朋友们的收获可真不小呢！我真替你们高兴！看，小鱼娃也玩得高兴极了。现在小鱼娃想跟小朋友们说再见了，小朋友们也跟小鱼娃说再见吧！
师：小朋友，今天老师还要带大家去拼音乐园玩一玩，好吗？我们的老朋友——小鱼娃也要跟我们一起去（课件出示：?戴帽子的形象）。你看，它多高兴呀！
（生看到戴帽子的小鱼娃觉得很可爱，都笑了）。
师：拼音乐园到了，这里有我们认识的许多拼音朋友，你看，它们来了。课件逐个出示拼音字母：g p h l k j q x
（生自由读、指名读）
师：小朋友们真了不起！把这些声母的名字都记住了。
师：太棒了！看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多的好朋友，我们的老朋友小鱼娃（课件出示：?戴帽子的形象）也眼馋极了，也想到拼音乐园去玩一玩。我们想不想和他一起去啊？
生：（异口同声）想。
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