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浅谈校园广播稿语言艺术的论文

时间：2022-07-03 06:53:01 广播稿我要投稿

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浅谈校园广播稿语言艺术的论文

　　一、语言的运用，要努力做到口语化、大众化

浅谈校园广播稿语言艺术的论文

　　（１）要尽量用平实、贴近生活的语言来感染听众

　　必要时可选用一些成语、谚语、歇后语等，少用典雅语、古语、专门术语等。例如：“你们的报道一定要真实，不要加油加醋，不要戴有色眼镜。群众对我们，是反对就是反对，是欢迎就是欢迎，是误解就是误解，不要害怕真实地反映这些。”（《对新华社记者团的谈话》）这段话用了“加油加醋”“戴有色眼镜”等俗语，听起来就很亲切。如“星期日”改用“星期天”，“担水”改为“挑水”就很平实，又如形容天气变化的，有谚语“有雨天边亮，无雨顶上光”比喻名牌产品的，有俗语“皇帝的女儿不愁嫁”，比喻懒惰的，有歇后语：“算盘上的珠子——不拨不动”。这些谚语、俗语、歇后语不但形象逼真，而且读起来琅琅上口。有些难懂的不口语化的文言词句，尽量不用；如要用，可根据原意改写。如：“亦然”不如说成“也一样”，“东方泛白”不如写成“天刚亮”，“与一四班对垒”，不如写成“与一四班比赛”，“地处”可改用“位置在”；“因而”、“由此”、“从而”这类次，能不用的尽量不用。

　　（２）语言运用要求大众化，即要求面对大众

　　赢得听众，对那些脱离实际的高调子或口号式的空洞语言，在广播稿中切忌出现。如有的同学，一提到师范生就只会“我们是未来的人民教师，只有刻苦学习，掌握知识，才能实现现代化。”这就让人感到“空”和“大”，像喊口号。这样的话，即使觉得很有道理，但别人听起来不亲切，感情上不易接受它。

　　二、语言要简洁、明了，有风格

　　首先，要避免使用长句，要用短句。比如：“去年入冬以来，天气连续干旱，后来又遇上几次寒潮，结果麦苗长得又黄又瘦”。这句话太长，写得不够简洁。如果一句话让人读了喘不过气来，就会影响表达效果，当然也就不会受到听众的欢迎。这句话可改为：“去年入冬受干旱和寒潮的影响，麦苗又瘦又黄。”其次，句子的语言要明了。我们说用词要精当、准确，概念应该明明白白、流畅清晰，不能模糊其辞地让听众去“猜”，因为广播除了声音的特点之外还有速度，不可能老是一句话悬在半空中，让听众再去“猜”一次，所以语意明了是广播稿写作不可忽视的要求。再次，广播稿的写作要有风格。千人一面、千篇一律，好的题材也会写成陈腔滥调，让人心生厌里腻。例如，在写表扬稿时，出现次数最多的一句话往往是“这种精神是值得我们学习的。”打扫卫生、拾金不昧、帮助同学等，不管做什么好事，都套用这句话，而不愿作深入的发掘。听起来就显得单调、乏味、呆板。与其这样，还不如不写，因为不写听众也知道这个意思。

　　三、尽量避免使用语音容易混淆的词语

　　广播稿不同于一般文章，它仅靠语音来传达文章的意思。因此要尽量避免使用同音词或近音词。为了避免同音、近音词混淆文意的情况，可以选用声音不同而意义相同的其他词语代替，“全部去了——全不去了”、“时事报道——适时报道”、“娇气十足——骄气十足”等，可以把“全部去了”改为“全都去了”，把“适时报道”改为“及时报道”，把“骄气十足”改为“傲气十足”等，表示停顿的地方，可以用词连接起来，如“职工、家属”可以写成“职工和家属”、“党员、干部”可以写成“党员和干部”。不该省的字不要省。“已经在”不要写成“已在”：“应该做”不要写成“应做”；“并且在”不要写成“并在”。有些音同字不同的字词，要注意分清。如“猴头”与“喉头”分不大清楚，不如写成“喉咙”更好些。有些简称如“血防站”、“农林站”，“五四三”办公室，“怀胎厂”，最好用全称。

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