高校播音与主持艺术专业人才培养模式的研究与实践论文

高校播音与主持艺术专业人才培养模式的研究与实践论文

　　摘要：在当下新媒体时代，大众传媒发生着巨大变化，怎么样适应新媒体与传统媒体融合的环境，提高播音与主持专业人才的培养质量，是学界和业界都在积极考虑的问题。分析新媒体发展给高校播音主持人才培养带来的新机遇和新挑战，剖析新媒体环境下高校播音主持人才培养面临的窘境。

　　关键词：高校播音与主持艺术专业；人才培养模式；研究与实践

　　一、探索多方向育人途径

　　广西外国语学院2010年起开设主持与播音（中英双语传播方向）专业。2012年经教育部批准升为本科播音与主持艺术专业，同年9月开始招收本科生。播音与主持艺术专业为2013年自治区级广西民办高校重点建设专业，与区内外其他高校相关专业相比，我校播音与主持艺术专业在人才培养模式上实现了重大突破，依托我校外语教学的优势，按照 “专业+外语+中国文化底蕴”的培养规格，培养的是具有扎实的专业素质和技能以及较强外语交际和沟通能力的双语播音和主持人才。

　　近年来，本专业根据地方社会经济发展需要，调整了教学计划，完善了课程体系设置，通过两年多的建设，初步形成了一套适应市场经济和社会发展要求的办学体系，在教学方面取得了较好的成效。本专业结合市场需要及学校实际，在本科教学中四年英语教学不断线，四年内每学期均开设一周实训基地实践课程，及在第四学期开始融入模块化教学，分别为：传统播音主持方向、综艺主持方向、传媒策划方向、东南亚语言（泰语）方向。

　　其中东南亚语言方向依托南宁市东盟区位优势，借助广西外国语学院东南亚小语种教学特点，打造中国-东盟复合型多语言人才。经过方向课程培养，形成“3.5+0.5”国内培养加东南亚语言对象国高等院校培养相结合的模式，使学生在普通话主持与播音的基础上熟练运用多语言主持播音，成为真正意义上的双语言、三语言交流传播人才。

　　因此，播音与主持艺术专业具有服务区域经济发展的能力，将凭借独特优势，为社会培养具有强劲就业竞争力的国际型、应用型、复合型高级传媒人才。

　　二、新方法、新举措、新目标

　　播音与主持艺术专业“学、训、展、行”的实践教学改革，是以实现人才培养目标为中心，专业师生经常深入广播电视行业和多种与文化传媒相关的行业进行调查，了解各行业需求的人才应具备的各项能力，根据调查结果不断调整和完善专业人才培养方案，经深入调研与反复论证，目前已建构起比较科学的、适宜的实践教学环节。其中着力打造的“学、训、展、行，活力一体化教学与实践相融通系统工程”，本专业非常重视教学内容和课程体系的改革与建设，不断优化与完善课程体系，不断研究与调整教学内容，全面开掘与整合教学资源，以实现人才培养目标。以《普通话语音与播音发声》的教学为例：播音与主持艺术专业的普通话语音与播音发声是一门专业入门基础课，长期以来已经形成了专业老师与学生之间的理论讲授和互动教学的固定模式。为了提升学生学习兴趣，检验学生学习成果，我们在课堂教学与训练的基础上，以阶段性或期末的朗诵会形式，进行有声语言与经典文学作品的联合展示：（1）学生根据自身语音条件选择相应经典文学作品，或对文学作品再创作；（2）教师在小课课堂上进行作品分析与朗诵指导；（3）学生利用课余时间加强作品朗诵训练，巩固专业学习；（4）朗诵会进行作品舞台展示，增加实践经验锻炼；（5）老师结合平时课程学习，对学生展示效果进行专业评析。

　　其中实践教学环节主要形式为：一是引导学生利用假期到各电视台、电台、传媒公司等传媒行业进行岗位实践学习和交流，让学生学以致用，感受一线媒体工作氛围，培养和形成专业素养与传媒视野。二是通过建立灵活多变、内外贯通的“艺术工作坊”，组织师生参与更为广泛的社会文化建设实践，如将人文艺术经典系列剧目普及推广到社区、中小学等基层单位。三是建设校企合作基地，组织学生参与和协助地方群众艺术机构开展多种文化活动，以及文化公益服务等。

　　旨在打破习常教学训练模式，努力提升专业建设的人文内涵，通过多样化手段充分调动学生学习主体性和教师教学主导性，打通课程内外、专业内外、校园内外的综合性学习与实践，使学生的专业学习、训练、展演和践行社会的各环节形成呼应融通的有机整体，从而在艺术教育与“艺术行为”过程中实现人才培养目标并转化为积极的社会效应。

　　三、创新显成效，方法助改革

　　完全以学生作为主体，自行设计和搭建起多角度、多形式、多场景的立体式自我展示平台，通过朗诵会、主持人大赛、演讲辩论、录音分析、视频观摩、情景模拟、戏剧小品展演等形式和手段的专业技能实践训练，使学生有目的、有意识、主动地进行实践训练。学生的专业意识、人文品格、艺术技能、团队协作精神、组织策划能力等都得到很好的检验和提升，表现出了主动地把 “要我学”转变为“我要学”的专业自觉。“学、训、展、行：活力一体化”教改工程，突破了传统实践教学的组织形式，加强了实践教学和理论教学的相互渗透与相互促进，有效地提高了对本专业人才的培养质量。特别是通过与校外行业的交流合作，将课堂教学与发展变化的人才市场形成有效对接，初步显现为具有广西区位優势的复合应用型的播音主持专业人才和口头表达人才的有效途径。

　　教改项目：本文系2018年度广西外国语学院教学改革工程项目应用型本科院校转型背景下播音与主持艺术专业教学模式改革研究（项目编号：2018XJG32）阶段性研究成果。

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