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讲文明懂礼貌教学案例
篇一：《讲文明_懂礼貌》教学案例
教学目标：
1、掌握一些常用的文明礼貌用语。
2、在生活当中能运用这些常用的礼貌用语进行交流。
2、通过本次口语交际活动，提高学生文明交往的能力。
设计理念：
新课标要求：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”根据这一理念，我创设了各种交往的情景，在师生、生生之间的评价，交往中促进学生文明交往的能力。
教学流程：
一、创设情景，激趣导入
平时我们班的小朋友特别聪明，特别听话，这节课可要好好表现哦，能做到吗？你们这么大声的回答，非常有信心，那么都是老师的好朋友。
现在老师遇到了一个问题，你们作为好朋友愿不愿意帮助我啊？
平时在生活或者是在学校，你不小心把别人的东西撞到地上了，你会怎么做，又会怎么说呢？
生：我会跟人家说对不起，我不是故意的，我帮你捡起来吧。
师：“你真是个讲文明，懂礼貌的好孩子。老师真喜欢你。
那么现在老师又遇到了新的问题了，你们还愿意帮助我吗？
师：刚才老师是怎样表扬这两位同学的？
生：“老师表扬他是个讲文明懂礼貌的好孩子。”
师：“你真会听讲，把老师的话听得清清楚楚。我就是表扬他讲文明，懂礼貌。”（板书：讲文明，懂礼貌）
那么我们这节课的班会主题就是 “讲文明，懂礼貌”学生齐读课题。
二、创设情境，角色互动交流
导语：其实啊，文明礼貌在我们的学校和社会生活中处处可见，瞧??
（一）、课件出示：小红去上学时在家门口和妈妈打招呼的图片
1.你看到了什么？（生：一个小女孩在跟妈妈打招呼。）
师：“其实啊，这是小君，他当时背着书包准备去上学呢。猜猜，这是什么时候？在哪里？（家门口）谁能把这些连起来说完整？”
生：“早上，小君背着书包去上学，在家门口跟妈妈说再见。”
师评价：“你把话说得真完整。”
2.哪个小君来跟妈妈打打招呼？
生：妈妈，再见
（二）课件出示：公交车上给老奶奶让座图片
1.师：“小君和妈妈说再见后就坐公交车上去上学了，坐着坐着就看见了一个老奶奶拿着拐棍上来了，如果你是小君你会怎么做呢？”
生1：“老奶奶，您好！到这里来坐吧。
师评价：“看的出你是个尊敬老人，尊敬长辈的孩子。因为他用了一个??(“您”字)同学们真会倾听别人说话。谁再跟李奶奶打打招呼，能带上动作就更好了？”
生2：“（招手）老奶奶，早上好。到我这里来坐吧。
师评价：“你是用招手的方式跟人打招呼的。你说话的时候，声音真响亮，还面带微笑呢！我们说话的时候就是要声音响亮，这样别人就听得见了，但也不能太响，这样也没礼貌。”
“我们还要面带微笑，这样会让人感到非常亲切。”
2.老奶奶：小朋友，谢谢你，你真是个懂礼貌的好孩子。
3.师：“老师要特别表扬这个同学，你看他端正地坐在那儿，笑眯眯地看着发言的同学，听得可认真了。会认真倾听，而且听得时候，眼睛看着对方，这也是有礼貌的表现。”
（三））课件出示：在学校跟老师打招呼的图片
1.师：“不知不觉，小君就来到了学校，老师也来了，快跟老师打招呼吧。 生1：“（行队礼）老师好！”
师评价：“可以看出你是个优秀的少先队员。他是用行队礼的方式跟人打招呼，还有不一样的方式吗？”
生2：“（鞠躬）老师，早上好。”
（四）课间游戏
马上就到了课件游戏的时间了，小君被一个小弟弟撞倒了。
小弟弟马上说：姐姐，对不起！
欢欢拍了拍身上的灰说：小弟弟，没关系，以后课间游戏的时候要小心点。
师：“从这里我们可以看出我们的小弟弟和欢欢都是懂礼貌的好孩子，那么我们的同学在课件游戏的时候也应该像小弟弟和欢欢学习。
（五）课件出示：在学校跟老师再见的图片
师：“不知不觉，就到了放学的时间了，小君背着书包高高兴兴的准备回家呢。
小君对老师说：老师，再见。
师：小君，再见。
三、小结
1.回忆一下我们刚才都用上了那些礼貌用语？
板书：请、你（您）好、再见、对不起、没关系、谢谢、不用谢
2.学生齐读礼貌用语。
3.出示：《文明礼貌歌》
老师还把这些礼貌用语编成了一首儿歌呢！（1）老师读。（2）学生同桌玩拍手游戏：你读一句，他读一句，边拍手边读。
四、场景表演
（1）.小朋友们文明礼貌用语掌握了这么多，那会不会用呢？老师可要考考你们。今天，小丽没来上课，是怎么回事呢？老师想去她家看看。谁来当小丽？
（2）.请一学生当小丽。要求：其他同学认真听，仔细看，待会儿当评委，给我们评一评。
师：叮咚，叮咚。小丽在家吗？我是钟老师啊。
生：开门。是钟老师啊。
师：小丽，你好。
生：钟老师，您好。快请进。请坐。请喝茶。
师：谢谢。你真会招待客人。
生：不用谢。
师：小丽，你今天怎么没来上课呀？
生：我感冒了。
师：原来是感冒了啊。那你在家好好休息，等病好了再来上课。好吗？不过，以后有什么事不能来学校上课要先给老师打个电话。好吗？
师：小丽，再见。
生：老师，再见。
说一说生活中你见过哪些不文明不礼貌的行为？
（3）今天我们的同学特别的棒，为了奖励你们老师给你们带来了一个故事，这个故事一共有四种小动物，老师想请四个同学到讲台上来表演，其余的同学当观众。
故事：
粗鲁的小老鼠
假如你是小老鼠的好朋友你会对小老鼠说些什么呢？
五、总结
你们个个都是讲文明，懂礼貌的好孩子。真不愧是我们阳光、优雅、知书达理学子形象的代表。老师将给你们一朵大红花。（板画红花）希望你们继续发扬，让我们的文明之花处处开放，好吗？
六、板书设计
讲文明，懂礼貌
说 请 您（你）好再见
谢谢 对不起
不用谢 没关系
篇二：讲文明懂礼貌
有人说：“如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来；如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在金钱；但是如果你失去了文明礼貌，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。”的确，我们做人最起码的行为规范就是讲文明礼貌。一滴露水可以折射出五彩的阳光，一片绿叶可以传递春天的气息。一句不经意的话语，一个小小的举动，可以反映出一个人的品格和修养，反映出一个民族的文明素质。
曾听得一个报道：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。这是为什么，你们知道吗？人家回答：因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。同学们，身为炎黄子孙的我们听过之后，你会气愤吗？你会深思吗？到新加坡考察的一位同胞听了后，语重心长地说：不文明行为也是一种国耻。我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。同学们，你们是祖国的未来，是社会主义建设事业的接班人，中华民族伟大复兴的重任寄托在你们身上，因此你们要弘扬中华民族的传统美德，从小立志做文明之人，要会用文明语，做文明事。
首先，培养自己高尚的心灵，从心里深深的扎根，日常生活的一言一行都要用心来约束自己；其次，要在实践中用文明道德标准规范
自己，做到谈吐文明，礼貌待人。那么怎样做到讲文明、懂礼貌呢？对于我们少先队员来讲，文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是上下楼梯的主动礼让，是经过走廊过道时的慢步轻声，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止，是…… 一声谢谢，等于一次情感的交流；一声对不起，能化解剑拔弩张的冲突；一个不要紧，等于给人吹去一阵温暖的春风；温文尔雅，笑脸常挂，以礼待人，你会发现天很蓝，花很红，所有的人都很友善，社会是多么和谐，世界是多么的美好。这就是文明礼貌的魅力所在了。
文明礼貌是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。文明礼貌是最容易做到的，同时也是最容易被忽视的。让我们牢记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的古训，自觉纠正以前一切不文明的坏习惯，坚持从自我做起，从现在做起，从小事做起。关注自己的一言一行，关注身边的每一位同学，关注脚下的每一片绿地……说文明话，做文明事，当文明人，真正做一个文明礼貌的小学生，使我们民族小学成为一所名不虚传的“文明学校”。
篇三：讲文明懂礼貌
讲文明，讲卫生，讲道德
一个充满文明礼貌的城市，能够给人带来愉快和信心菀桓霾唤参拿骼衩驳某鞘校设施再好，也难秩序井然，赏心悦目文明礼貌表现的不仅是个人形象城市形象市民素质，也在一定程度上反映了社会的文明程度这一点，越来越成为大家的共识。
讲文明讲礼貌，是做人的起点。每个人来到世上，学习做人就是从讲文明礼貌开始的。在孩子咿呀学语期间，父母首先教其文明礼貌，进入学校，老师教其文明礼貌，到社会上，时时处处都要求人们讲文明礼貌。文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。在现代社会生活中，在我们国家阔步走向世界的时候，文明礼貌已经成为投资环境、国家形象的一个组成部分。
一个充满文明礼貌的城市，能够给人带来愉快和信心。
一个不讲文明礼貌的城市，设施再好，也难秩序井然。
文明礼貌表现的不仅是个人形象、城市形象、市民素质，也在一定程度上反映了社会的文明程度。这一点，越来越成为大家的共识。
一个脏兮兮的城市，无法给予人们美的享受；可一个整洁干净的城市，却能让每个人发自心底的喜欢。
讲文明讲卫生讲道德，需要开展广泛持久的教育。社会教育、学校教育、家庭教育与自我教育应成为一个有机结合的系统，以强化人们讲文明礼貌的自觉意识、公德意识，培养和完善公民的道德人格，形成无论在家庭、学校、单位、社会都能够自觉自愿地讲文明、讲卫生、讲道德的习惯。
讲文明讲卫生讲道德，需要自觉行动。一些人谈起不文明不礼貌的现象时忧心忡忡，轮到自己了照样不讲文明礼貌。改变这种状况，需要每个人从一言一行开始，不能只说不做。学校要从老师做起，给学生做出榜样。家庭要从大人做起，为孩子做出榜样，孩子也要监督大人。家长不能只盯着孩子的学习成绩，还要重视文明礼貌的教育，重视孩子的道德修养。大人尤其要为孩子作榜样。
讲文明讲卫生讲道德，需要加强管理。文明礼貌既要靠自觉，也要靠规矩。完善的社会管理，是形成全社会讲文明讲礼貌的保证。无论是领导还是群众，无论大人还是孩子，都应遵守规矩。规矩不能有弹性，不能有特殊，不能有例外。
所以，请从生活中的一点一滴做起，用心、用爱感受整个世界。
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