托班幼儿教学观察记录

托班幼儿教学观察记录

　　导语：托班幼儿教学观察记录目的从小培养孩子良好的行为习惯，老师就必须做到有心，关注孩子们平时的细节，不要错过教育的时机，让切实有效的教育无时无刻发挥着作用。这样孩子们才会健康快乐的成长。以下是小编整理托班幼儿教学观察记录的资料，欢迎阅读参考。

　　记录教师—胡志贤

　　观察对象：

　　豆豆

　　观察内容：

　　早点时间又到了，老师把饼干放在桌子的中间，让孩子们一起吃早点。孩子们边喝豆浆，边吃着饼干。这时，我看见乐乐手里拿着一个饼干正好想放到嘴里时，被坐在旁边的豆豆很快地抢了过去。豆豆大声地排斥道：“我要吃，你不准拿。”可怜的乐乐小朋友只能眼看着豆豆把饼干吃了。乐乐小朋友一脸的不高兴。而豆豆抢到了饼干，还非常地得意。

　　分析：

　　豆豆由于爷爷奶奶的宠爱，导致了其霸道的不良行为习惯。但是，在幼儿园的集体生活中，老师必须要帮助他克服这一坏习惯。

　　措施及策略：

　　1、行动干预：首先，老师再给豆豆一块饼干，让他主动送给乐乐。让豆豆感到分享的快乐。

　　2、语言疏导：在教室里让孩子们展开讨论，说说吃饼干时要怎样？鼓励孩子们自己带一些好吃的、好玩的玩具来幼儿园，和好朋友一起分享。并且在集体面前说说，我的好朋友是谁，和他一起分享了什么？开心吗？

　　从小培养孩子良好的行为习惯，老师就必须做到有心，关注孩子们平时的细节，不要错过教育的时机，让切实有效的教育无时无刻发挥着作用。这样孩子们才会健康快乐的成长。

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