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摇太阳教学后记
在摇太阳教学中，老师从培养学生自主探究和合作学习的精神，使学生养成自已发现问题、分析问题和解决问题的习惯等方面作了一些尝试。那么，摇太阳教学后记怎么写，你知道怎么写吗？如果不知道，就一起看看小编整理的内容吧!
《摇太阳》是一首歌唱古老都市旧貌换新颜的歌曲。全曲前后两段，不同的风格。前四句，后四句，很对称。在教唱这首歌曲的时候就抓住后段的的风格教学的，它非常适合边唱边跳的形式，在给同学们观看《摇太阳》的MTV的时候就引导他们学习其中的舞蹈动作，不要老师多少精力，只要起个头就行了，学生自然的会跟着课件里的舞蹈者跳的，学生是有从众心理的。
那时，曾有多少年轻人沉浸在“我们一起来摇啊摇太阳，不要辜负那好时光”的动感旋律中。记得儿时，是最流行、最受大家银幕追捧的歌了，我上幼儿园时还跳过这首歌编的舞蹈呢。他节奏明快，情绪高昂，激奋人心的曲调以至于我到现在都还能完整地将它哼唱出来。尽管是一首节奏旋律各方面都很难的曾经风靡一时的成人歌曲，但是作为三年级的一首演唱曲目，歌曲中大幅度的八度大跳音程与频繁的切分节奏，连音线、上滑音、下滑音都为歌曲的演唱造成了一定的难度。可眼光和欣赏能力都很高的现代孩子来说，他们在欣赏了《摇太阳》后竟然一下子就喜欢上了它，小孩子的反应比当年的我的更狂热。看他们欣赏时那投入的表情，哼唱时那摇头晃脑的样子真是可爱。也许是他们平时对流行音乐的接触，耳濡目染了流行音乐与教材歌曲完全不同的风格，如今突然在课堂上能接触这些，他们的兴奋程度可想而知。再次欣赏时，几个孩子在那里边听边哼身体开始摇晃，手臂开始摆动，真有点现代小摇滚的模样呢。到下课铃响，还不让我把听到一半的歌曲音乐关掉，非要完了才走。嘿嘿，看来好歌是不分年龄不分性别的，好歌也是不用说教就能让所有人发自内心去喜欢的。
本节课在热烈、开心的气氛中结束，带给孩子们更多的是快乐，只是有一个不足，那就是孩子们的乐感和节奏感都不错，唯独嘴巴跟不上音乐的速度唱词，我想也许是一节课的实践有限，我会在课后的时间让他们多练练的。
教学后记:
《一千根弦》是长春版四年级语文第一板块中的一课，课文讲述了一个盲人琴师渴望在有生之年看看这个世界，有位老人给了他一个治好眼睛的药方，告诉他要弹断一千根弦才能生效，教学后记。盲人琴师为了这个希望，尽情弹奏了五十三年，最后发现药方是一张白纸。他明白了“一千根弦”背后的意义，又把这个希望留给双目失明的徒弟。这位老人送给盲人的是一剂心灵的药方，如果没有这个希望支撑着盲人，他可能不会充实的生活了那么多年。而当这位盲人明白了这一切之后，他回首往事已经没有遗憾，因为他没有为了追寻一个无望的目标而虚度光阴，他享受了生活本身。
课文蕴含的道理深刻，令人深思，告诉我们一个人心中拥有美好的向往很重要，我们要为这个美好的向往而坚持不懈的追求，这样我们的生活才会更加充实，教育论文《教学后记》。才会更有意义。
今天我教学了这一课，从整节课的教学效果来看还是不错的，教学目标落实到位。课堂上注重学生有感情朗读课文的训练，让学生在熟读课文的基础上理解、体会、感悟文章的内容。尤其通过问题的讨论，学生体会到“一千根弦”就是一种热切的希望、一种美好的向往。进而感悟出“拥有美好的向往能够使一个人实现自己人生价值”的道理。
由于学生的表达和理解还存在不足，所以今后的教学要多从这两方面下功夫。注重学生表达能力和理解能力的培养。另外，给文章续编一段故事，学生的想象还存在一定的局限性，课后应给予指导。
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