《四季童趣》 的音乐课程教学设计

时间:2022-07-03 12:51:25 音乐 我要投稿
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《四季童趣》 的音乐课程教学设计

  学习目标:

《四季童趣》 的音乐课程教学设计

  1、感受歌曲中所描绘的欢乐情景,激发学生对生活的情趣与热爱。

  2、有感情地演唱歌曲《四季童趣》,并体会歌曲所描绘四季美丽的景色和童年乐趣。

  教学重点:能够完整流畅地演唱歌曲

  教学难点:节奏的准确和休止符的停顿

  课型:音乐综合课

  课时:一课时

  教具准备钢琴、多媒体课件、打击乐器等

  教学过程:

  一、师生问好(问好歌)

  二、激趣导入

  1、师弹奏《春天在哪里》,生跟唱;

  2、说四季;(问歌曲表现的是哪个季节?问一年有几个季节?)

  3、那如果让你们用颜色来表现这四个季节,你会用什么颜色呢?

  (春天:绿色,万物复苏,最富有生机的季节;夏天:红色,烈日炎炎;秋天:黄色,丰收的季节;冬天:白色,寒冷,雪花的世界。)

  4、说的真不错,那在这四个季节中同学们最喜欢哪个季节呢?为什么?

  a、喜欢冬季可以堆雪人,打雪仗

  b、喜欢夏季游泳,穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。

  c、喜欢春季万物复苏,小树发芽了,草绿了,花开了。

  d、喜欢秋季秋季是丰收的季节,各种蔬菜、水果大丰收,金色的秋天很美。

  5、同学们,你们都会在自己喜欢的季节里做些什么呢?能用动作表现出来吗?

  三、学习歌曲

  1、看来,四季给大家带来了许多乐趣,今天彭老师给大家带来了一首歌曲,就叫《四季童趣》,让我们一起来听一听歌曲中的小朋友都在四季中做什么?

  春天→放风筝 夏天→小河湾,抓螃蟹

  秋天→长竹杆,打枣摘苹果  冬天→雪撬板去滑雪

  2、同学们听的很认真,下面就让我们一起来学习这首歌曲。

  3、学唱歌曲

  (1)先跟老师把歌词读一读。(按节奏带读歌词)

  (2)师范唱,注意前奏与间奏,还有歌曲中有哪些力度记号?

  (3)分句跟琴唱。

  (4)跟着教师的范唱完整的演唱歌曲。

  (5)学生自主的完整的演唱全曲。

  (6)有感情的演唱歌曲。

  5、轮唱(把学生分成“春、夏、秋、冬”四个组。分组轮唱。)

  6、教师组织学生合作表演:

  四组同学表演四个不同的季节,教师和其它的同学们演唱歌曲。

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