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小学六年级下册《郑重的承诺》艺术教学案例
课题:郑重的承诺3 课型 综合课
教学目标:通过本课学习，使学生了解有关印章的一些简单知识，学习肖形印章的知识，提高学生的动手能力，培养认真细致的良好作业习惯和热爱祖国文化艺术的良好情感。发展学生的观察、判断、想象和表现形象的能力。
教学重点、难点及对策 重点：了解朱文和白文印章的特征；学习肖形印章刻制的一般方法和步骤。
难点：对朱文、白文两种不同表现形式的刻制方法的理解与正确地运用。
媒 体设计: 印章若干枚，朱文、白文印章放大范图或幻灯片，刻刀，肥皂，印泥。
学具：刻刀或小刀片，肥皂或橡皮，印泥，毛笔或彩色水笔，作业纸。
教学过程设计
一、组织教学
学生排队进教室，在自己的座位准备好上课所需要的物品。
二、发声练习
（1）断音练习（小黑板）
（2）长音练习。
（3）三声部练习（轮唱练习）
三、新授
(一)导人新课。
1．教师出示印章实物，让学生直观认识印章。
刻印章是中国传统艺术之一，有着悠久的历史。它是祖国文化艺术百花园中的一朵奇葩。
2．教师出示肖形印纹的放大范图(或幻灯片)。提问：这几幅放大的印章表现的是什么内容?(让学生直观识别肖形印章。)学生回答(略)。
教师归纳：以图案花纹或人物肖像为主要表现内容的印章叫做肖形印，又叫象形印或图案印。它是刻印艺术中的一种。生肖印是肖形印的一种专题印章。
大家想不想学习刻印呢?(板书课题)
(二)讲授新课。
1．随堂欣赏、讨论。
(1)学生观赏、分析课本中所列印章，感受朱文、白文两种不同的表现形式。
(2)教师出示朱文、白文肖形印章范作各一枚。提问：这两枚印章的表现手法有什么区别?
学生回答后教师归纳，印纹为红色的叫朱文，又称阳文。朱：红色的意思。反之叫白文，又称阴文。
继续提问：想一想，这两种不同的表现形式分别需采用怎样的刻制方法才能表现出来。
2．讲授刻印方法、步骤和相关的技术要求。
(1)材料准备。
技术要求：刻印的一面要进行加工平整(这一步骤可以在课前准备好)。
(2)描绘印纹。
此时，须提醒学生注意确定采用哪种表现形式(朱文或白文)。
(3)执刀刻制。
教师演示。同时讲授正确的握刀与运刀和合理把握力度的方法及安全操作知识。
(4)授色盖印
技术要求：授色须饱满，盖印时用力要均匀，且不能移动印章。
3．学生作业。
教师随堂巡视，进行个别辅导。及时发现问题，加以提示，以点带面。
(三)课堂小结
1．讲评作业。肯定学生取得的成绩，指出存在的不足。
2．鼓励学生大胆实践，为继承和发扬祖国的治印艺术而努力学习。