九年级语文《图形的相似》教学案例

九年级人教版语文《图形的相似》教学案例

　　教学设计思想

　　本节课主要培养学生观察能力和自己动脑、动手的能力，以及培养创造精神和探究意识。教学中，给予学生充足的时间参与学习活动，进行多向、充分的探索交流，关注学生学习兴趣的养成，让学生在课堂活动中感悟知识的生成、发展与变化，形成良好的情感、态度和价值观。

　　教学目标

　　知识与技能：

　　1.学会相似的概念。

　　2.能够准确判断是不是相似图形。

　　3.熟记相似多边形的特征。

　　过程与方法：

　　通过观察丰富实例，让学生体会相似图形的概念，进一步得出相似多边形的特征。

　　情感态度价值观：

　　主动进行观察、操作、比较、归纳以及相互交流，进一步增强探索精神和与他人合作的意识，发展数学思维能力。

　　教学重难点

　　重点：理解相似图形的概念;

　　难点：相似多边形特征的得出。

　　教学方法

　　启发式教学

　　教学媒体

　　投影仪、幻灯片

　　课时安排

　　1课时

　　教学过程设计

　　一、创设问题情境，引入新课

　　投影大小不一样的中国国旗，供同学观察。

　　【师】这几组图片有什么相同的地方呢?

　　【生】这些图片大小虽然不一样，但形状是相同。