新目标九年级《What would you do》 优秀教学案例

新目标九年级《What would you do》 优秀教学案例

　　课题 新目标九年级 UNIT4 What would you do ? Section A

　　教材 分析

　　本单元主要谈论有趣的，令人尴尬的场景与经历，即谈论某种假想的场景，学习使用虚拟语气，为后几个单元的话题谈论与学习埋下伏笔。谈论有趣的，令人尴尬的场景与经历，向他人征求意见，并学会给他人提出建议，说自己的事，贴近生活，富有生活气息，易于激发学生的参与兴趣。阅读侧重了解篮球的文化知识训练，写作侧重于针对某个问题提出解决方法的书面表达。在精读中培养学生的快速阅读能力和技巧，使学生在以后的英语习得过程中，善于运用娴熟的阅读技巧，进行广泛的课外阅读。

　　学情 分析

　　运用matching的学习策略，重在培养学生的口语交际和英语思维习惯，可以通过学生自主式学习方法，合作式学习方法展开活动，进行听，说，读，写的四边互动式训练。听；力侧重于捕捉关键词的训练，说侧重于谈论假设情景内容的口语训练，即独白式，对话式的课堂活动。。阅读侧重了解篮球的文化知识训练，写作侧重于针对某个问题提出解决方法的书面表达

　　教学目标

　　本单元的Topic是interesting and embrrassing situations, function 是talk about imaginary situations,把握难点structure 是second conditionl 以及should for advice.目标语言是what would you do if you won a million dollars? I”d give it to medical research ,I can not sleep the night before an exam .what should I do?

　　教学 重点和难点

　　重点：1，最新词汇vocabulary有million energetic confident medical research.

　　2,复习的词汇recycling有nervous outgoing relax late snake shy creative,etc.

　　难点：second conditional 以及should for advice.