《Months of the Year》教学反思

《Months of the Year》教学反思

　　本节课最大的亮点在于充分地体现了学生的自主学习，极大调动起了学生学习的主动性和积极性。特别是在句子的操练上教师采纳了分层次操练的方式，让学生自主选择不同难度的句子，极大地鼓舞了每个学生，使得他们都跃跃欲试，不仅提升了后进生的信心，给了他们表现的机会，中高层次的学生也显得很有成就感。每个孩子都积极参与，学有所得。但在题型的设计上考虑得不够全面，给个层次的题目没有拉开梯度。是否可以做如下调整：

　　第一部分读句子。

　　Part C : It’s hot in June, July and August.

　　Part B: How is the weather in summer?

　　It’s hot in June, July and August.

　　Part A: How is the weather in summer in Fuzhou?

　　It’s hot in June, July and August in Fuzhou.

　　第二部分把句子补充句子，并读一读。

　　Part C : How is the weather in summer?

　　It’s ______in______, _______ and_______.

　　Part B: How is the weather in summer in _______(地区)?

　　It’s _______ in June, July and August in _______(地区).

　　Part A: How is the weather in _______（季节/月份）in_____（地区）?

　　It’s ______in ________（季节/月份）in_____（地区）.

　　总而言之，本堂课虽然精心设计，但也存在许多不足之处，在“指导-自主学习”这条道路上，还需长期探索下去。道路虽然曲折，但前途总是光明。