外研社一上《A doll is under the bed》教学反思

外研社一上《A doll is under the bed》教学反思

　　本节课的主要教授内容是三个新授单词：balloon, bear, doll 以及让学生学会运用句型A...is in/ on/ under the...来描述物品的方位。上课伊始，我首先运用教师给口令学生做动作的方式活跃课堂气氛。 接着复习旧知部分我运用一个大部分学生描述物品的位置，少数学生猜物品的游戏，复习了上一单元的句型It’s in/ on/ under... 在此过程中渗透了新句型A...is in/ on/ under the...的练习。接下来通过各种形式引入了新单词：balloon , bear, doll，并且逐一将新单词带入句型A...is in/ on/ under the...中，然后将新单词运用高低音进行训练，最后运用一个Chant概括复习了新单词及旧句型Where’s..? It’s in/ on/ under... 新授完毕后，开展了一个游戏，将一件物品藏到教室的某一个角落，引导全班学生提问Where’s...? 让这个学生找，根据这个学生离这个物品的远近，全班学生问问题的声音有高有低。然后我又制作了一个课件游戏，出示几样物品，让学生猜物品究竟在哪个位置，游戏目的主要练习新单词以及句型A...is in/ on/ under the... 最后拓展部分进行了一个老师藏各种各样的物品，学生猜物品位置的游戏，主要的目的是让学生运用所学的单词带入句型A...is in/ on/ under the...中练习句型。

　　下面就本节课，我来谈谈优点与不足之处。

　　优点：1.始终把学生的学习兴趣放在首位，设计了各种有趣的活动。2.在说Chant时，教师与学生一起说一起做师生互动。3.课件设计生动，学生比较感兴趣。

　　不足：1.做游戏时我运用英语进行讲解，对低年级学生来说理解起来有些困难，针对于这一点，平时在课堂上应该尽量多讲英语，少用中文，多一些肢体语言。2.在童谣的练习中，不应该拘泥于童谣本身，应该用不同的单词替换到童谣中。3.在拓展部分时，应该更多地放手给学生，教师尽量不参与。我觉得作为一名低年级教师，我应该多关注学生的兴趣所在，将课堂变得更有趣，更乐于学生，另外平时要多动脑筋，多总结，多思考，设计出更多，更好地适合学生的课堂活动，游戏，让我们的英语课堂更加活泼，生机盎然。