初二政治《欢快的青春节拍》的教学设计

初二政治《欢快的青春节拍》的教学设计

　　一、 课前导学：

　　㈠认清目标，明确要求：

　　学习目标：

　　1、 情感、态度和价值观：引导学生遵循生理和心理的逻辑，从生理变化入手，贴进学生实际状况，一方面要让学生要从容面对生理的变化，同时让学生对自己的心理特征有基本的认识，进而学会调控自己的心理。

　　2、 过程与方法：通过照片赏析，来了解青春期是人一生中身体发育的关键期，排除这一阶段的心理困绕，正确对待它。鼓励学生多与父母积极沟通成长的体验。

　　学习重点和难点： 成长不烦恼

　　㈡自主学习，认真准备：

　　图片分析（课前彩图），思考讨论：

　　1、认真看书；

　　2、准备好自己从小至今的四张照片；

　　3、思考：我青春期的困惑，写在纸条上。

　　二、 课堂助学

　　㈠预习交流展示照片：

　　1、 小组传阅照片；

　　2、 向大家介绍一下你所准备的四张照片；

　　3、 对照照片，寻找我们有了哪些变化。

　　㈡小组讨论：

　　1、 对于身体的这些变化，我有哪些感受？

　　2、 你有文中男孩或女孩的困惑吗？

　　3、 根据大家青春期的困惑，想一想我们应该怎样正确对待它？

　　4、 看“我们的心理自画像”中你的心理自画像，思考：你还有哪些心理特写。

　　5、 根据青春期你的心理状况，讨论：你将如何处理这一心理历程？

　　㈢收集关于青春的名言警句：

　　年少易老学难成，一寸光阴不可轻。 ——朱熹

　　一个人只有在他努力使自己升华时才成为真正的人。

　　——（法国）马尔罗

　　能力提升：

　　材料一：

　　小强觉得自己渐渐长大了，渐渐地在生活上不愿再受父母过多的照顾或干预，否则心里便产生厌烦的情绪；对一些事物是非曲直的判断，也不愿意听从父母的意见，并有强烈的表现自己意见的愿望。但由于自己的社会经验、生活经验的不足，小强经常碰壁