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语文园地三《口语交际》教学实录

时间：2022-07-03 22:16:47 语文我要投稿

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语文园地三《口语交际》教学实录范文

　　师：同学们，今天我给大家带来了一位老朋友，（CAI课件出示鸭先生）它是我们早已认识的环保小卫士鸭先生，它给我们带来了什么？你看到什么就大声说。（CAI课析出示各种垃圾图片）

语文园地三《口语交际》教学实录范文

　　生：（大声说各种垃圾名称：易拉罐、塑料袋、废纸、菜渣、果皮等）

　　师：这些都是我们身边的垃圾，（出示课题我们身边的垃圾）我们身边的垃圾是从哪儿来的？你发现了什么？在四人小组交流吧。在交流之前你想提醒大家注意什么？

　　生：四人小组要合作。

　　生：其他小朋友说话时我要认真听。

　　师：你是一个爱学习的孩子。

　　今天大家就尽情交流吧，看谁听得认真，说得清楚。

　　生：（四人小组讨论）

　　师：谁能把你的发现和小朋友分享？

　　生：香蕉吃完后剩下的香蕉皮就成了垃圾。

　　师：我听明白了，你说在吃水果的过程中会产生垃圾，对吗？（贴写有果皮的图片）你说话的声音真响亮，是我们学习的好榜样。

　　生：饮料喝完了，饮料罐就是垃圾。

　　师：这也让你发现了。（贴写有易拉罐的图片）

　　生：一次性饭盒、一次性塑料袋都是垃圾。

　　师：对呀，说得不错。（贴写有塑料袋的图片）

　　生：吃鱼时鱼刺不能吃就成了垃圾。

　　师：你善于在生活中发现，难怪你知道得这么多。

　　（边说边贴写有菜渣废纸塑料瓶的图片和企鹅形状的垃圾桶）就这样，人们总是把一些没用的又不想留下来的东西都扔到垃圾桶里，垃圾桶里的垃圾越来越多，你推我挤、吵吵嚷嚷的。嘘！仔细听听，它们正在说悄悄话呢！（CAI课件播放垃圾的对话。废纸说：我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的臭味呢！塑料瓶说：我的身体快被挤破了，真难受！易拉罐说：别挤了，我的身体变形了。垃圾齐说：哎！人们扔的垃圾越来越多，再这样下去，地球先生不知道会变成什么样，真让人着急！地球先生说：是呀，如果再这样下去，我的身上到处都会是苍蝇和臭虫，小动物们也没有了家，人类就更难生存了！）

　　师：地球先生该怎么办呢？小朋友们都感到着急了，大家调查到哪些处理垃圾的方法了？告诉你同桌的小朋友，好吗？

　　生：（同桌讨论）

　　师：谁把自己调查到的办法告诉大家？

　　生：我调查到处理垃圾的方法是把报纸拿到废物回收站卖掉。

　　师：（弯腰作询问状）请问你怎么知道的？

　　生：妈妈告诉我的。

　　师：妈妈知道的真多。谢谢你的回答。

　　生：不用谢。

　　生：把橘子皮洗干净，放在瓶子里，放点盐和糖，泡一个星期，就可以用橘子皮泡水喝。

　　师：原来橘子皮也这么有用啊，你怎么知道的？

　　生：我看奶奶教爸爸这样做的。

　　师：这也让你记住了，原来生活也是学习。

　　生：可以把不能回收的垃圾烧掉，然后高温发电。

　　师：请问你是怎么知道的？

　　生：我是上网查资料知道的。

　　师：难怪你的小脑袋记住了这么多知识。

　　生：可以燃烧、填埋垃圾。

　　师：人们真聪明，为地球先生想到了这么多处理垃圾的方法。

　　为了奖励小朋友这么会学习，老鸭先生决定带小朋友到垃圾处理厂见识见识，大家愿意吗？好，一起出发。（CAI课件播放垃圾的处理方法）

　　师：用上了大人们处理垃圾的方法，保护好环境，地球先生自然有救了。哦，说到地球先生，我要告诉大家一个最新的消息，在今年的世界环保日，我们学校决定评选一批优秀的环保小卫士，和鸭先生一起宣传保护地球先生，谁愿意参加评选？（学生兴趣盎然，纷纷举手）要当环保小卫士，必须先说说你处理垃圾的想法，我们在学完保护环境这一组课文后，有的小朋友做了小制作，有的画了画，赶快拿出来吧！待会儿音乐一响，小朋友就把你处理垃圾的想法和好朋友说说，听听他有什么疑问，或给你提更好的建议，然后我们再来评选环保小卫士。

　　生：（音乐声起，找同学交流）

　　师：哪位小朋友说说你的想法？在我们的展示台上展示展示（贴卡片展示台）其他小朋友有问题或建议的可以提出来，你也是为环保作贡献的小卫士。

　　生：我的房间里废纸太多了，丢了太可惜，我就做了一些尖顶帽。

　　师：哦，我听明白了，这就是你处理垃圾的想法，你把垃圾变成有用的东西，说得非常清楚，有一张能说会道的小嘴巴。

　　生：请问你为什么要做尖顶帽？

　　生：我过生日的时候戴的，过生日戴尖顶帽挺有意思的。

　　生：谢谢你的回答。

　　生：不用谢。

　　师：把废物变成自己的生日礼物，真是好办法！刚才这两位小朋友一问一答，眼睛望着对方，非常大方，很会交流。

　　生：请问为什么你能想到我却想不到呢？

　　生：我灵机一动就想到了。

　　师：灵机一动这个词用得真好。

　　生：谢谢你的回答。

　　生：不用谢。

　　师：这位小朋友废物利用，你们说他能不能评为环保小卫士？

　　生：能！

　　师：还有哪些小朋友是废物利用的，把你的作品放到展示台上来。

　　生：（把小制作放在讲坛的长桌上）

　　师：瞧，这些小制作各有各的创意，确实让我们大开眼界。你最喜欢这里的哪一个作品？

　　生：我最喜欢那个摩天轮。

　　师：请问你为什么喜欢它？

　　生：因为这摩天轮很难做，我没有想到。

　　师：你善于向比你能干的小朋友学习，相信你也会是小制作能手。这么出色的作品是谁做的？我们用掌声请他上来，介绍自己的作品。

　　生：我做的是环保风力摩天轮，它不用电来发动，风一吹就可以转，想玩就随时可以玩。

　　师：老师也想坐上去玩，享受这最环保的摩天轮。

　　生：请问你为什么要做这个摩天轮？

　　生：我想用风吹动它，不用电，不会污染环境。

　　生：谢谢你的回答，

　　生：不用谢。

　　师：是啊，如果我们一起来帮助地球先生，它一定会很高兴的。我好像看到地球先生在鼓掌，谢谢这位环保小卫士呢！还有哪位小朋友也愿意上来说说你喜欢的作品。

　　生：我喜欢这个垃圾箱，它把垃圾分成三种，第一种是有害的，第二种是不可回收的，第三种是可回收的。

　　师：你是在表扬这小制作家把垃圾分类分得很清楚，让你一看就知道垃圾往哪儿投。制作这个作品的是谁？

　　生：这垃圾箱是我和妈妈一起用没有用的纸做的。我还查看书，把垃圾箱这三个字写下来。

　　师：多了不起的小朋友。他说得怎样？

　　生：他说得很好，说了自己怎样做。

　　师：你在表扬他是吗？我也要表扬你，你听得是那么认真。

　　生：我觉得这个钢琴很好看。

　　师：是谁做的？

　　生：（这是一位柬埔寨小女孩，汉语发音不太准确）是我做的。我是这样做的：我找来没有用的纸，用胶水粘好，再涂上颜色。

　　师：地球是我们每一个人的家，不论你是中国人，还是外国人，都要去保护它。小朋友除了用小制作的方法为保护地球先生出力，还有其他方法吗？

　　生：还可以画画。

　　师：谁来展示自己的画？请你来。

　　生：（把画放在实物投影仪下）我画的是机器人，特别是晚上工作，他的工作是清扫垃圾，把垃圾自动压缩成亮晶晶的星星，发射到太空中，那夜晚就会更美丽的。

　　师：我好像看到了满天亮晶晶的星星在夸你是个环保小卫士呢！

　　生：请问那个红色的东西是什么？

　　生：那是垃圾桶。

　　生：请问你为什么要画这幅画？

　　生：因为我觉得现在天上的星星太少了，所以我就画了这幅画。

　　生：请问机器人拿着的是什么？

　　生：是苍蝇，苍蝇喜欢闻垃圾的臭味，机器人很讨厌苍蝇，就用夹子夹住苍蝇，把它发射到太空，变成了亮晶晶的星星。

　　师：苍蝇也能变星星，我们的世界多美好啊！

　　生：（把画放在实物投影仪下）我画了我和妈妈去商店买篮子，篮子是用来买菜的，用篮子买菜就可以减少用塑料袋，就可以环保。

　　师：你和妈妈从自己身边的事情做起，保护好环境。小朋友，你们想到了什么？

　　生：请问你为什么要画这幅画？

　　生：因为塑料袋太多了就会污染环境，所以我要画用篮子来买菜。

　　生：为什么篮子旁边有这么多东西？是什么？

　　生：这是我们平时用的环保袋子，脏了就擦一擦，可以继续用。

　　师：她笑眯眯地望着别人说话，多会跟别人交流啊！她能不能评为环保小卫士？

　　生：能！

　　师：（把学生的画贴在板书展示台下）原来小朋友为地球先生想到了这么多办法，可以把垃圾废物利用，变成有用的东西；也可以开动脑筋，制造出各种垃圾处理器；还可以从自己身边的事情做起，减少垃圾。受到你们的启发，我也想到了一个帮助地球先生的方法，想不想知道？（在实物投影仪下出示图画）这是我设计的自动压缩箱，只要按下按钮，一整箱的垃圾就能压缩成一个很小的硬块，这样做既不会让灰尘、苍蝇乱飞，也能减轻清洁工人的劳动。小朋友，你们觉得我说得怎样？能评一评吗？

　　生：你说得很好，说得很清楚，还望着我们。

　　师：你这么注意观察呀！你夸奖我，我也夸奖你，爱学习的孩子。（面向另一位学生）你有什么要说的？

　　生：你笑眯眯地跟我们说话。

　　师：你觉得很舒服是吗？我也看到你笑眯眯地跟我说呢！那么，你看到我画的这个垃圾处理器，你想到了什么？

　　生：小朋友头上的是什么？

　　师：小朋友看到这个垃圾处理器，他非常高兴，所以加上一个大大的感叹号。

　　生：那下面的是什么？师：这下面是把垃圾压缩成了小硬块。

　　生：谢谢你的回答。

　　师：不客气。你们觉得陈老师能不能评为环保小卫士？

　　生：能！

　　师：谢谢你们的夸奖，我会继续努力的。你们的聪明，你们的爱学习，让陈老师佩服不已呢！我们后面听课的老师也想向你们学习呢！你们愿意把自己处理垃圾的想法告诉后面的老师吗？

　　生：愿意！