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《障碍赛跑》优秀教学设计
学习阶段：水平三
学习目标：积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。
学习内容：游戏：障碍赛跑
学习步骤：
一、 游戏活动，积极参与
教师活动：
1、组织同学集队、队列练习。
2、组织同学利用跳绳进行准备活动。
3、组织同学柔韧练习。
同学活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。
3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。
4、听口令进行柔韧练习。
组织：六列横队、小组分散
二、尝试练习，体验胜利
教师活动：
1、安排同学取器材，并提出安排场地的要求。
2、组织同学在组长的组织下尝试过障碍。
3、提示同学调整障碍。
4、组织同学进行障碍游戏，并作好小结。
同学活动：
1、按要求取器材，并把场地安排好。
2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习，选择最好、最平安的过障碍方法进行游戏。
3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离，为游戏竞赛作准备。
4、用自身觉得最好、最平安的过障碍方法进行游戏竞赛。
5、总结自身一小组过障碍跑的情况。
组织：分三大组进行
场地器材：体育馆、跳箱、体操凳、垫子
课后小结：本课游戏中障碍的设置三个班级是不同的，其中二班的障碍比较小，需要翻过的跳箱比较低，游戏时同学的团队精神体现不是很好，而在另两个班级中我把障碍设置得少些，但难度大些，先让同学去尝试练习，想方法把障碍过一下，做到心中有底，然后组织同学竞赛，为了使人员的布置比较公正，我把全班的男女生均分成两大组来进行竞赛，竞赛时同学的团队精神、同学的主人翁意识都体现得非常好，特别是当我们的女生在跳上纵箱时，自身小组的男生是最高兴的，而且值得一提的是我们的女生在困难面前表示出了超人的勇敢，这也许就是集体的力量。
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