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劳动的开端优秀教学设计

时间：2022-07-04 01:40:42 语文我要投稿

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劳动的开端优秀教学设计范文

　　教学目标：

劳动的开端优秀教学设计范文

　　1、了解课文大意

　　2、学习生字新词，读准多音字在词语中的读音。

　　3、理清课文顺序，给课文分段。

　　4、理解第一段比喻句的意思，概括段落大意。

　　5、了解旧社会穷人苦难的生活。

　　教学重点、难点：读准多音字，理解比喻句

　　教学过程：

　　一、解题激疑，揭示新课

　　1、“开端”是什么意思？“劳动的开端”是什么意思？

　　今天。我们就来学习第19课《劳动的开端》。

　　2、读了课题，你产生了哪些疑问？

　　这是一次什么样的劳动？作者什么时候去参加劳动的？为什么把这次劳动称为“劳动的开端”？通过这次劳动反映了什么？等

　　二、简介作者，了解背景

　　三、初读课文，了解大意

　　1、听课文录音，思考：

　　（1）、这篇课文写了一件什么事作者先写了什么？再写了什么？最后又写了什么？

　　作者先写自己小时候家里穷得揭不开锅，为了解除饥饿得威胁，决心去挑煤。再写第一次挑煤的经过。最后写第二天又去挑煤，最后走上了艰难的生活道路。

　　（2）、作者参加的是一项怎样的劳动？用文中的一个词来回答。

　　2、根据“决心去挑煤——第一次挑煤——第二天挑煤”的顺序，给课文分段，用∥标在文中。

　　四、自学字词，读通课文

　　1、指名认读生字新词

　　2、给多音字选择正确的读音

　　zàng cáng

　　煤藏（）宝藏（）

　　lu là

　　降落（）落（）在后头

　　de dé děi

　　半夜就得（）动身得（）了吧

　　tiǎo tiāo

　　挑（）脚挑（）战

　　五、细读课文，加深认识

　　1、轻声朗读课文第一段，思考：这一段先写什么？再写什么？最后写什么？

　　2、课文中哪些词句说明了劳动人民生活的艰难？用——划在文中

　　重点读议比喻句，教师点拨

　　（1）、“看着一家人挨饿，我心里像油煎一样”

　　A、如果不打比方，使句子意思不变，还可以怎样说？

　　B、哪一种说法好？为什么？

　　用比喻写出了我心里的难过程度。

　　C、有感情地朗读

　　（2）、“工人进出……从窑里拖出来”

　　A、变种说法

　　B、比较体会

　　用比喻说出工人条件太差，干活太累，资本家简直不把工人当人看

　　C、感情朗读

　　（3）、“得了吧……把你压扁了”

　　体会：写我身体瘦小，无法承当挑煤的重活，但没办法

　　3、概括段意

　　六、布置作业，巩固练习

　　《作业本》第一题、第二题

　　课后小结：体会几句比喻句的含义，稍有难度，课文与实际距离较远，学生；理解较有难度。

　　资料提供者：

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