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只有一个地球教学教案

时间：2022-07-04 01:46:59 语文我要投稿

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只有一个地球教学教案

　　教学目的

只有一个地球教学教案

　　1、使学生知道地球是全人类共有的家园，人类的衣食住行和经济发展的各种需要，都要从地球上索到。

　　2、使学生知道世界上人口增长过快，资源和能源紧张，环境污染等世界性的社会问题。

　　3、使学生知道地球只有一个，为了人类社会的持续发展发展爱护地球，以及如何以实际行动爱护地球。

　　4、使学生知道确定“地球日”是为了宣传和呼吁保护人类的家园——地球。

　　教学重点

　　本课教学的重点是让学生知道地球是人类共有的家园，使学生明白应该怎样对等地球。

　　教学准备

　　1、放大课文一、二幅插图。

　　2、“滥伐森林”投影片和“读一读”录音、CAI课件。

　　3、安排学生社会调查：人口增长过快给我们生活的市、县带来哪些社会问题，

　　人口增加对环境的影响。

　　教学过程

　　一、谜语导入，明确目标：

　　1、［板书：猜谜］想猜吗？请读谜面：“不用发动日夜转，春夏秋冬自己变，每天能行八万里，满载人类千千万。”（评：一猜就准。）［学生板书：地球］

　　2、出示地球图：这就是咱们脚下的地球，关于地球，你知道些什么？怎么知道的？

　　△小结：同学们知道得真多。电视、书籍、网络等都能让我们增长知识，开阔视野。大家得多和它们交朋友。

　　二、导入新课

　　师：同学们刚才讲得很多，我们人类的生活、生存离不开地球。地球是我们共有家园.

　　2.同学们想不想上太空看一看我们可爱的地球呢？（出示音乐及飞船升空的片段）

　　1.师：宇航员在太空看见地球发出怎样的感叹？

　　2.出示“我们这个地球太可爱了，同时也太容易破碎了！

　　3.请同学们用自己喜欢的方式自由的读课文，从哪儿能看出地球“可爱”，从哪儿看出来地球容易“破碎”？

　　4.学生读课文进行学习

　　5.小组汇报：“可爱”部分

　　你读了课文了解到了什么？你给大家汇报下：

　　A：读了课文，我们知道了在太空看地球是“美丽而渺小”的。（出示课文插图）同学们，你们看这披着水兰色纱衣的球体是什么呢？是的，他就是地球，我们可以看到蓝色和白色的纹痕相互交错，遍布它的全身。难道它不美丽，不可爱吗？（边说边看图）

　　B：因为有了地球才有人类和一切生命。因此说地球是“母亲”，是“摇篮”。出示课文内容：“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”

　　提问学生：这句用了什么方法来形象的说明地球的可爱？

　　生回答：用了比喻手法，，把什么比着什么？

　　C：出示：（地球仪，学生边说边指出）“地球的半径只有6300多公里，在群星璀璨的宇宙里就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。地球的表面积是51亿平方公里，人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。”（让学生体会数字的作用，体会比喻句的好处。）“6300多公里”“51亿平方公里”大陆的面积是好多？提问

　　6.通过这一部分你们体会到了什么？

　　学生自由回答：A：我体会到了地球太美丽，太壮观了。

　　B：我感觉到地球真是太小了，人类生活的范围更是小又小，我们应该珍惜它。

　　……..

　　7.有感情的朗读课文，读出地球的2个特点。

　　是啊，我们是应该好好的爱抚地球，但是有些人却不了解我们所生活的环境，随意的破坏。

　　引入：

　　学生汇报“易碎”部分：

　　你读了课文了解到了什么？你给大家汇报下：

　　A：我读了课文知道了我们地球拥有的自然资源也是有限的。

　　B：我知道了科学家把这些自然资源分为了2种：一种是“不可再生资源，”通常是指矿产资源，；而另一中是可再生资源，包括水资源，森林资源，生物资源，等。出示生活中常见的物品。煤，铁，石油，木材，谈水，纸张，粮食，大熊猫。

　　（让学生说出是可再生的，还是不可再生的。）