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品德与社会《想想他们的难处》教学设计
教材学情分析
本课是依照课程规范中“遵守公德”的有关要求编写的。本课主要对同学进行同情和协助残疾人的教育。在我国的社会主义制度下，残疾人的合法权益受到维护，这是社会文明程度的体现；在学校中对同学进行同情心的培养，也是对同学进行社会公德教育的重要内容。
本课课题为《想想他们的难处》“爱心”就是以同情、理解和尊重的态度对待残疾人，并在生活上关心和协助他们。
教学要求
1．知道残疾人在生活上、学习上有许多困难，需要得到他人的同情和协助。知道同情、尊重、协助残疾人是人人应该遵守的社会公德。
2．体验残疾人的困难，同情残疾人的倒霉。愿意协助残疾人。
3、遇到残疾人有困难，尽力协助。积极参与学校、社区组织的助残活动。不讪笑、不戏弄残疾人。
教学重点、难点
1、知道残疾人在学习、生活中的困难，能设身处地地为残疾人着想，愿意向残疾人献上自身的一片爱心。
2、残疾人的学习、生活中有困难，需要正常人的协助，他们在精神上更需要人们的同情和尊重，这一点同学不易理解。
教学准备：图片、名言收集
教学过程
第一课时
一、名画欣赏
1．出示图片： （1）仔细观察这幅画，说一说你们看到了什么？
（2）从这幅画上你们又感受到了什么呢？
二、角色扮演
1、同桌一起扮演一下图中的盲女和她的同伴。
考虑：扮演盲女的，请设想一下，双目失明的你对大自然的美景有怎样的渴望……
扮演她的同伴的，想一想你会对盲女述说什么？
2、指名扮演
3、通过亲身的扮演体会，同学们有什么感受？（全班交流）
3． 小结：平时我们正常人的生活，感受不到这样的痛苦和不便。而在我们身边，还有这样一些人，他们有的是看不到我们生活的美丽的世界，有的不能开口说话，还有的听不到各种美好的声音，还有的有其他方面的残疾，作为一名正常人，我们应该多为他们着想，多想一想他们的难处。板书课题：想想他们的难处。
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