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三年级上册《美丽的小兴安岭》优秀教学设计
教学目标：
1、会认10个生字，会写14个生字。正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材、又松又软”等词语。
2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3、了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
4、体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。
教学重点、难点：
感受小兴安岭的四季景色，体会用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。
课前准备：
1、 搜集有关小兴安岭的资料。
2、 相应的课件
课时安排：
二课时
第一课时
教学目标：
1、初读课文，了解课文主要内容。学习课文第1、6小节，感受小兴安岭林海的壮阔。
2、自学生字、新词，读通课文。多读多想，读懂了哪些问题，提出读不懂的问题，合作、探究解决问题。
3、正确、流利地朗读课文。
4、感知课文是以春夏秋冬的顺序写的。
教学重难点：
1、 学习七个生字和新词。了解课文内容，提出不懂的问题。
2、 正确、流利地朗读课文。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
1、出示小兴安岭风景图：同学们，你们从图上看到了什么?你能连起来说几句话吗?
2、同学们，这就是美丽的小兴安岭，出示课题：美丽的小兴安岭
二、初读课文
1、让我们一起跟随作者走进小兴安岭，去领略那儿的美景吧!请大家大声读一读课文，要求读准字音，读通课文，有困难的地方多读几遍。
2、学生自由读课文，教师巡视辅导。
3、检查反馈：
A、出示词语
抽出 汇成 欣赏
挡住 献出 收藏
视线 药材 舌头
可口 嫩绿 鲜嫩 名贵
密密层层 又松又软
1) 认读词语
2) 发现词语的特点：表示动作的词，表示名称的词，形容事物的词，AABB式，ABAC式
3) 练习：
可口的( ) 嫩绿的( ) 鲜嫩的( )
名贵的( ) 密密层层的( ) 又松又软的( )
B、出示生字
汇 映 挡 视 线 浸 材
欣 献 软 刮 赏 药 舌
1)认读生字
2)仔细观察生字，第一行的生字有什么特点。
3)指导书写第一行生字。
4、讨论：你读了课文后有什么收获?小兴安岭给你留下了怎样的印象?
三、学习课文第一自然段。
小兴安岭的美离不开树，让我们抬头看看那里的树吧，看看它们有什么特点。
1、 自由读第一小节
2、 交流反馈(出示句子)
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
1) 读这个句子，你知道了什么?
2) 从哪些词语可以看出树多，我们还可以用什么词语来形容树多?
3) 指导朗读
四、学习课文第六小节
1、讨论：哪个自然段概括地写出了小兴安岭的美丽?齐读第六小节。
2、理解课文
1)读了这一小节，你有不理解的地方吗?
理解“诱人”
2)为什么说它“诱人”?谁能根据这一小节的内容用“因为……所以……”的句式说一说?
五、小结
读了课文，扑面而来的是小兴安岭充满生机的景色。走进它你会发现它既是一个美丽的大花园又是一座巨大的宝库。那么这个美丽的大花园和巨大的宝库具体究竟是怎样的呢?我们下节课再来了解。
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