高校就业指导特色教材开发研究论文

高校就业指导特色教材开发研究论文

　　【内容摘要】高校就业指导课程在我国教育中起到了十分重要的作用，对于我国大学生的未来就业会产生极大的影响。因此，在现代教学中，尤其是在就业指导课程的开发中，应着重强调教材开发的质量，从而使我国的大学生能够清晰了解未来就业前景。本文从我国高校中就业指导课程开发存在的问题入手，着重分析了我国现代教材中存在的缺陷，从而结合我国实际的就业现状，对就业指导课程的教材做出相应的改进和完善，从而全面保障我国就业指导课程的发展。

　　【关键词】高等学校；就业指导课程；特色教材

　　高校就业指导课程特色教材的开发对于我国培养现代化的适应社会发展的当代大学生具有十分重要的意义与作用。随着我国经济的不断发展，我国的就业指导也在随着社会的发展而发生相应的变化。在无形之中，我国就业情形的变化使得我国就业指导课程在特色教材开发中增大了难度。因此，相关工作者必须在清晰了解我国当前就业现状的基础之上，对我国当代大学生进行高校就业课程指导，并编写适合我国学生未来就业发展需要的特色教材，从而为我国解决大学生就业问题奠定良好的基础。

　　一、我国现行就业指导教材中存在的问题

　　（一）教材脱离实际

　　在我国经济快速发展下，我国的市场结构和人才需求都随着社会发展和时代进步而做出了相应的转变。因此，在高校就业指导中，其教材内容在编写中应适合我国的就业基本现状，从而能够在实际中增强当代大学生的就业意识，从而极大地降低我国的失业率。但是，我国的就业指导教材在编写的时候，很大程度上并没有对当前的就业状况进行说明，而是仍然停留在较为古老的就业形态之前，培养出来的大学生不能够满足我国当前社会发展的需求。并且过时的教材作为教师讲解内容，其错误的指导使得大学生并没有针对性地学习自身专业所必备的技能，从而在专业技能方面使得培育出来的大学生竞争能力较为薄弱。这种现象的产生极大地阻碍了我国高校大学生的正常就业。

　　（二）教材编辑缺乏趣味性

　　我国就业指导的教材在编写的过程中一般用语较为官方，并没有借助柔和的语气使读者能够在对教材学习中展示自身对就业指导课程的兴趣。而是千篇一律的文字，极大地干扰了学生的学习，同时也降低了学生的学习兴趣。教材编写缺乏趣味性使得我国学生在心理层面上产生了对就业指导课程的排斥，甚至使部分高校教师也摒弃了按照书本知识开展教学课程。教材的枯燥乏味使得我国的就业指导课程很难顺利开展下去，从而不利于我国的当代大学生提升自身的就业技能，并严重阻碍了就业指导课程在我国高校中的正常开展与传播。

　　（三）教材编写没有考虑到不同地域的经济特性

　　大学生职业指导特色教材在编写中，只是以一部分地区作为典型的参考依据，从而在给出的经济背景和经济发展模式下，实现当代大学生的指导就业。这种教材的编辑对于学生的就业指导起到了一定的促进作用，并且使学生能够在一定程度上了解到了自身专业的未来发展方向。但是，这种教材存在的最大的弊端就是教材在编写过程中并没有充分考虑到不同经济区域之间的经济特性，从而出现了绝大部分指导就业知识不能够满足不同城市之间的发展状况，致使学生在就业时不能够以自身的就业指导课程和教材作为有效的参考。

　　二、完善我国就业指导特色教材的策略

　　（一）提升教材的趣味性

　　我国的就业指导教材内容较为枯燥、繁琐，于是学生在进行就业指导学习时，很难彻底激发起学习兴趣。因此，面对这种情形，教材的编辑者应该在实事求是的基础上适当增加趣味性的内容，教师在进行授课的同时能够充分激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性，实现就业指导课程在我国高校中普遍开展。提升教材趣味性的手段也较为简单，例如设计专门的框架，借助漫画交流以及课外思考形式将传统的书本教材枯燥乏味的知识转变为贴近实际生活的场景，能够使学生在未来求职中，站在自身角度，充分考虑未来职业发展的重要影响因素和自身必备技能，促进我国大学生的就业指导课程的教学质量提升。

　　（二）教材编写应具备真实性

　　就业指导教材的存在就是为了使当代大学生能够接触到当前社会就业状况，明白自身专业的就业前景。因此，教材在编写的过程中应保证其信息的真实性。同时，社会的快速发展也使我国现在人才市场自身结构发生极大的转变，从而在对人才专业需求和自身技能要求上建立更高的标准，使得很多高校培养的学生不能够满足社会发展的需要。因此，在对高校自身教材进行编辑时应报着实事求是的态度，在真实性的基础上，扩展就业指导内容，从而使学生能够接触到当前时代的正确求职信息，并在对其正确把握之下，根据自身爱好以及求职方向有针对性选择自己喜欢的课程。

　　（三）教材在编写的过程中应考虑到不同地域经济的特性

　　我国不同地域经济之间的差距较大，经济结构存在着较大的不同，从而在就业求职中也存在着较大的地域差距。因此，我国千篇一律的就业指导教材在很多地域经济体制下根本不能使用，甚至是不符合地域经济结构发展的自身需求。因此，在就业指导特色教材编辑中，各个区域要选择自身合适的教材，从而能够在正确反映自身地域经济的前提下，做到对就业指导特色教材最实事求是地讲解，从而在最大程度上发挥我国就业指导特色教材的重要作用，培养我国当代大学生的综合求职能力。因此，在信息编辑的过程中，各个地域之间的编辑者应根据自身收集到的信息完成完整、客观的、符合当代经济发展的特色就业指导教材，从而有效提升我国的就业指导特色教材的质量。

　　（四）教材在编写的过程中应根据实际状况预测未来的发展趋势

　　由于教材在编写的过程中以及教师在对教材讲解的过程中与当前信息收集会产生一定的时间差，并且我国的经济市场变幻较为灵敏，从而在一定的时间差之内出现的信息并不一定能够真实反映当前的状况。所以，教师在对教材进行讲解的过程只是对信息收集时的我国市场状况进行的详细讲解而不是对当下市场的就业研究。因此，在对就业指导教材进行编写的过程中应根据各个行业的发展，根据现有数据科学预测在未来时间段内其发展趋势，从而在教学指导中能够作为一种现阶段的参考依据。但是这种预测也存在着一定的风险，预测结果和未来时间段内就业发展趋势出现相违背时，其准确性将会大打折扣。因此，在编辑的过程中，编辑者要适当根据自身掌握的数据，对于概率把握相对较大的发展趋势进行一定的预测，从而使得现代的就业指导特色教材能够满足未来社会发展对学生的基本能力要求。

　　三、结语

　　在大学生就业环境日益激烈化的今天，无论是从促进大学生发展，提升高校教学质量，还是从保障社会人才储备的角度来讲，对高校的就业指导课程特色教材，在当今社会环境下进行进一步的开发、创新，都是极为有益的。而要想实现对高校就业指导课程特色教材的开发，各有关部门就必须在协同合作的基础上，通过对当前教材开发现状进行深入研究的基础上来进行，只有这样才能真正找到问题的症结之所在，从而对症下药，为我国高校就业指导课程的顺利开展提供高质量的教材保障。

　　【参考文献】

　　［1］王洪运．大学生就业指导课教学现存问题与优化路径思考［J］．佳木斯职业学院学报，2016，8

　　［2］赖晓云．多媒体教学软件信息设计与加工策略研究———基于梅耶多媒体教学设计原理［J］．电化教育研究，2015，1

　　［3］陈丽．高校职业生涯辅导课程的价值追求和内容建构［D］．华东师范大学，2010

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