《花瓣飘香》苏教版教学设计
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。
2、结合课文理解不知所措惶恐红艳艳等词语。
3、抓住关键词通过充分地朗读,体会小女孩真挚、纯朴的亲情。
教学重点:
1、 正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。
2、 抓住关键词通过充分地朗读,体会小女孩真挚、纯朴的亲情。
教学难点:感悟人物的内心世界。
教学准备: 多媒体课件
一、复习导入。
今天我们继续学习第六课《花瓣飘香》,请同学们齐读课题。
我还没闻到花的香味,请再读一遍。
二、学习第一段。
出示一朵月季花。
过渡:多么美的月季呀!我家门前可不是一朵,而是一丛上面开满了引读第一段。
学习第五段。
过渡:这么美的月季花,你舍得摘吗?文中的小姑娘舍得吗?所以她说:出示我舍不得把整朵花摘了
1、你也来舍不得地读一读。
2、好,为什么舍不得呢?
3、从舍不得这个词中,你觉得小姑娘是个怎样的孩子?
(爱花)板书
(懂事)是的,她很懂事,这里的懂事表现在她对花的
三、学习第二段。
过渡:她舍不得把整朵花摘了,于是她摘了花瓣。她是怎样摘花瓣的呢?请同学们快速默读第二自然段,用波浪线划出她摘花瓣的句子。
出示第二段。这句话中有很多描述小女孩摘花瓣的动作,你能找出这些动词来吗?用横线画出来。
1、谁能找出这些动词?说出来。
2、交流。你愿意来读一读吗?要注意这些动词。
3、你能告诉我她为什么要小心地摘呢?
(怕弄坏了花瓣,怕影响了整朵花,怕露水滚落)
(她小心翼翼地摘,用双手轻轻捧着,一片花瓣,如果不是爱花,怎么会这么小心翼翼、郑重其事呢?)其它小朋友读出来了吗?4、读一读
你能不能给大家读一读? (能不能再小心一点?再轻一点?别忘了花瓣上还带着露水呢)咱们一起来读一读。
是啊,小女孩摘了花瓣之后,飞快地穿过田野,跑远了当你读到这里的时候,你产生过什么想法吗?(她为什么只摘花瓣?摘花瓣做什么?)
真是个爱花的孩子,那怕是一片小小的花瓣,她都那么小心,生怕碰坏了别的花瓣。
5、那她为什么要双手捧着呢?
是呀,那怕是一片小小的花瓣,她都把它当成宝贝一样,双手捧着。
6、那边有路她不走,为什么要穿过田野,还要跑得这么快呢?
(赶着回家给妈妈。)你能联系下文来理解,真会读书。
(害怕),文中没有写出来的,你都能体会出来,真了不起!
7、让我们带着这几份感受,一起读好这一段。
四、学习第三段。
过渡:这么爱花的孩子,她为什么要摘花瓣呢?我的内心感到不解。于是在小姑娘又一次摘花瓣时,我叫住了她,她有什么表现呢?
1、从不知所措、惶恐这两个词中你体会到了小姑娘此时的内心是怎样的?(害怕)她怕什么呢?
2、从她的神态,我们知道了她内心的不安。
3、就是这么一个爱花的女孩,她摘了一片花瓣,又被人看见了,可以想像当时她的窘迫与尴尬。所以当我问她为什么摘花瓣时,她是怎么回答的出示第五段.
五、学习第五段。
5、我们来读一读这句话。除了舍不得,你还体会到了什么?(难为情)你也难为情地读一读。
a、舍不得把整朵花都摘了看出小女孩很懂事。(懂事在哪里呢?)小女孩为什么舍不得摘整朵花呢?(因为花很美)这是一朵怎样的花呢?你能从课文中读出来吗?生说。
b(对呀,你们看(相机出示花)红艳艳的月季花,绒布一样柔软的花瓣,带着亮晶晶的露水,散发着阵阵清香 看到这么娇艳的花朵,谁会忍心摘下它呢?让它美美的开着, 装点大地吧!舍不得摘整朵花,正是小女孩爱花的表现啊!看来她是个怎样的孩子?爱花的,爱美的孩子。
c爱美是人之常情,为什么在被我叫住以后要惶恐呢?请你自己再读读这段话,想一想。惶恐是什么意思?(恐惧、害怕)看看字形,都是什么旁?(心,都与心情有关)
d 小女孩惊慌害怕什么?此时此刻,她心里怎么想?(摘了花瓣,怕我责备、批评。)因为害怕,所以她就显得 不知道怎么办才好,非常的尴尬,是哪一个词?不知所措。一个恐惧,一个不知所措,让你觉得小女孩又是个什么样的孩子呢?(还很善良)板书善良
2 朗读
我们来感受一下这位爱花又善良的小女孩。男孩子来读我的话,女孩子读小女孩的,老师读陈述的部分。(评价注意:男孩子要轻轻地问,别把女孩子吓坏了)
六、学习第七段。
过渡:这么爱花的孩子,摘花瓣是为了什么呀?我们能从她的语言中找到答案。(送给妈妈)
原来是这样啊!真是个懂事的孩子!出示第七段。
你也来读一读这句话,你又会想到什么呢?生交流。
1、(生病、难受)带着这种感受,你来读一读。
2、你呢,花瓣很舒服,带着这种感受,你也来读一读。
一想到小小的花瓣能让妈妈高兴,她的内心就充满幸福,让我们怀着幸福感一起来读一读这段。
3、为了安慰妈妈,小女孩虽然舍不得,但还是忍不住摘了一片带露水的花瓣,双手捧着来到妈妈的病床前,这时候妈妈会对她说些什么呢?指名说。相机评价。
(谢谢你这花瓣很香。
谢谢你,孩子,这花瓣比整朵花都好看。
真是我的乖女儿,我太喜欢这片花瓣了。
妈妈真高兴,我的病也好多了。)
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4、同学们说得真好!此时你觉得小女孩是个怎样的人?
板书:孝顺
七、学习第九段。
过渡:妈妈生病了,爸爸怎么不在她身边照顾呢?作者忍不住又问:你爸爸呢?出示第九段。
不提到爸爸还好,一提到她爸爸,小女孩的眼眶里
1、此时此刻,她会想起和爸爸在一起的哪些事呢?
和爸爸在一起的日子是多么幸福,可现在爸爸却在千里之外的南沙,想到这里小女孩的眼眶里
小女孩的眼里闪动着泪花,这是什么样的泪花?(高兴的泪,幸福的泪,激动的泪,同时也是思念的泪花。)谁来读一读这段话。
2、像她这么大的年龄,还需要别人的照顾,但小女孩却一直记着爸爸的嘱咐,用自己独特的方式表达了她对妈妈的孝心。此时你觉得她是一个怎样的孩子。板书:听话
3、多么听话的孩子呀!怪不得作者要夸她齐读这句话。
八、学习第十段。
过渡:真是个爱花的孩子,难怪作者要夸她出示第十段。
1、你也来夸一夸她。我们一起来夸一夸她。齐读。
为了安慰病中的妈妈,小女孩虽然舍不得那么美的月季花,但还是忍不住摘下了带着露水的花瓣,为的是让妈妈摸一摸,闻一闻,让妈妈的心情好起来,让妈妈的病好起来,多么有孝心的孩子! 难怪我要说真是个懂事的孩子!一心想着爸爸的嘱咐,不仅不让妈妈生气,而且能用自己特有的方式表达自己对妈妈的孝顺,让爸爸安心当解放军保卫祖国,多么听话的孩子!所以我们也要说真是个懂事的孩子!现在,让我们再来看看她摘花瓣的情景,相信你会读懂更多!
出示:(第二节)
一天清晨,我看到有个小女孩俯在花前,从花丛中小心地摘了一片带露水的花双手捧着,然后飞快地穿过田野,跑远了。为什么要双手捧着?为什么飞快地跑?(怕露水滚落,怕风把花瓣吹走,急着跑去把花瓣送给妈妈,怕露水干了,怕香味会散掉她捧着的仅仅是一片花瓣吗?不是。还是什么?(板书花瓣)(还是一颗孝顺妈妈的心!)(还是一片浓浓的亲情)妈妈闻到的仅仅是月季花的香味吗?不是。(板书飘香)(还是孩子的一片孝心!一份真情!)现在谁来读读课题花瓣飘香。花瓣飘香花瓣飘香闻到了什么,淡淡的香味!感受到了什么,女儿对妈妈的深情!让我们一起深情地读一读花瓣飘香小朋友,课文到这里应该可以结束了,为什么还要写最后一段呢?是不是有些多余呢?看看最后一段写了什么?
九、读悟最后一段。
1 师:这段不写可不可以?
2 在我送给小女孩的月季花中,包含着什么?
3 在我放在母亲阳台上地月季花中,又包含着什么?(受到小女孩的感动,希望小女孩的妈妈快点好起来。我也更加明白了孝敬长辈的道理。)
4 用心读读这段话。深深地读到我们的心里去,好吗?齐读。
十、升华主题。
1、淡淡的花香,沁人心脾,把小姑娘吸引到我家门前,摘了一片带露水的花瓣,像绒布一样的花瓣,给小姑娘的妈妈带去了安慰和希望,懂事的小女孩深深地感染了我,于是第二天清晨,齐读
2 师:这段不写可不可以?
3 在我送给小女孩的月季花中,包含着什么?
4 在我放在母亲阳台上的月季花中,又包含着什么?(受到小女孩的感动,希望小女孩的妈妈快点好起来。我也更加明白了孝敬长辈的道理。)
5、身边值得我们关心的人有很多,假如你也有这么一朵月季花,你会送给谁呢?又会对她他说些什么呢?和同桌交流交流。愿意说给我听吗?
6、同学们说得真好!你们都是懂事的孩子!同学们,让你们也去做一做,用你独特的方式向关心过你的人表一份心意,让你们的爱心就像这芬芳的花瓣一样,向周围的人散发出淡淡的清香。
板书:
花瓣 飘香 摘 花瓣
(懂事 孝顺 听话 )
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