品才网>语文>语文《福楼拜家的星期天》教学设计

语文《福楼拜家的星期天》教学设计

时间：2022-07-04 07:09:29 语文我要投稿

相关推荐

语文《福楼拜家的星期天》教学设计范文

　　【三维目标】

语文《福楼拜家的星期天》教学设计范文

　　知识与技能：

　　1、了解莫泊桑的文学常识；在阅读中把握内容、积累词语。

　　2、了解文中的四位名作家。

　　3、学习人物描写的方法。

　　过程与方法：体会如何生动而准确的语言刻画人物作为教学的重点、难点

　　情感态度与价值观：感受名人聚会的氛围，懂得精神的获得是最快乐的，从而培养自己高雅的生活的情趣。

　　【重点难点】

　　【知识链接】

　　莫泊桑（Maupassant 1850～1893）法国作家。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。莫泊桑的《羊脂球》最为出色，这个中篇的辉煌成功，是莫泊桑一夜之间即蜚声巴黎文坛。

　　居斯塔夫？福楼拜（Gustave Flaubert，1821—1880），十九世纪法国批判现实主义作家，生于世代为医的家庭，学过法律。他一直住在家乡卢昂从事创作。代表作《包法利夫人》（1856）反映了七月王朝和第二帝国在“经济繁荣”掩盖下对农民的残酷剥削以及平庸卑劣、腐化堕落的社会风气。另一部重要作品《情感教育》（1869）通过1848年革命时期小资产阶级青年的懦弱颓废，反映了现实的黑暗。福楼拜抨击最力的是资产阶级精神道德的没落。

　　【预习导学】

　　1、按拼音写汉字。

　　bèng（）发 qiào（）起

　　zòng（）观 lǚ（）着

　　淹mò（） fù（）盖

　　滑jī（）荒miù（）

　　和ǎi（）一拍jí（）合

　　2、给形近字注音并组词。

　　3、你对课文了解吗？

　　（1）《福楼拜家的星期天》作者是 ________，法国 ________，被称为 ________。其代表作有 ________、________等。文中的人物________是他的启蒙老师。

　　（2）全文好像是一出舞台剧。时间： ________。地点： ________；人物： ________；主要内容： ________。

　　（3）按课文内容填空，体味其表现了人物怎样的性格特点。

　　这时只见福楼拜做着________的动作（就像他要飞起来似的），从这个人面前一步________到那个人面前，带动得他的衣裤________起来，像一条渔船上的风帆。他时而 ________，时而________；有时________，有时 ________。他激动起来未免 ________，但激动后________的样子又使人心情愉快。

　　这一段表现了人物________的性格特点。

　　【问题引领】【师生互动】

　　1、短短的一篇文章，写了四位作家，作者是怎样组织材料、安排结构的？

　　2、找出句中人物描写的准确而生动的词语，体味莫泊桑准确而生动的语言。

　　A、他只用几句话，就勾画出某人滑稽的轮廓。

　　B、这时只见福楼拜做着大幅度的动作（就像他要飞起来似的），从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆

　　C、就像两块同样的石块碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来。。

　　3、速读课文，分别概括福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、语言、行动和性格的特点，列表格说明。

　　肖像语言行动性格

　　福楼拜

　　屠格涅夫

　　都德

　　左拉

　　【精讲点拨】

　　1、根据意思写词语：

　　A、学问广博精深，知识面广。（）

　　B、态度温和，容易接近。（）

　　C、胸中充满了正义的愤恨。（）

　　2、文学常识填空：

　　A、福楼拜是（）国作家，代表作有《》等

　　B、歌德是德国作家，代表作有《浮士德》《》等

　　3、抓住人物的特点，描写你熟悉的一个人物。

　　【拓展延伸】【作业布置】

　　聘任

　　西奥·霍迪尔先生身材修长，面庞消瘦，两鬓斑白。他生性温和，平日寡言。研究学术问题，他精力充沛，记忆力惊人，而对日常生活的琐碎小事，却不甚了了。

　　坎福特大学需要聘请一名工作人员，上百人要求申请该空缺位置，西奥也递上了申请书。最后，只有西奥等15人获得面试的机会。

　　坎福特大学地处在一个小镇上，周围仅有一家旅馆，由于住客骤增，单人房间只好两人同住了。跟西奥同住的是一位年轻人，叫亚当斯，足足比西奥年轻20岁。亚当斯自信心很强，且有一

　　副洪亮的嗓音，旅店里时常可以听到他朗朗的笑声。这是一个聪明伶俐的人，这一点是显而易见的。

　　校长及评选小组对所有的候选人进行了一次面试。筛选后只剩下西奥和亚当斯两人了。小组对聘请谁仍犹豫不决，只好让他俩在大学礼堂进行一次公开的演讲后，再行决定。演讲题目定为“古代苏门人的文明史”，三天后开讲。

　　在这三天里，西奥寸步不离房间，废寝忘食，日夜赶写讲稿。而亚当斯不见有任何动静——酒吧间里依旧传出他的笑声。每天他很晚才回来，一边问西奥的讲稿进展情况，一边叙述自己在弹子房、剧院和音乐厅的开心事。

　　到了演讲那天，大家来到礼堂，西奥和亚当斯分别在台上就座。直到此时，西奥才发现自己用打字机打好的讲稿不知什么时候不翼而飞了，真是惊恐万状。

　　校长宣布说，演讲按姓名字母排列先后进行。亚当斯首当其冲。情绪颓丧的西奥抬头注视着亚当斯——只见他神情自若地从口袋里掏出窃来的讲稿，对着在座的教授们口若悬河、振振有词地讲开了。连西奥也暗自承认他有超人的口才。亚当斯讲演完毕，场内爆发出雷鸣般的掌声。亚当斯鞠了一个躬，脸上露出微笑，回到座位上去。

　　轮到西奥了。他要讲的全部内容原都写在稿子上，情绪如此不好，要另开新路已是不可能的了。他觉得脸上火辣辣的，惟有用低沉而疲乏的声音，逐字逐句重复亚当斯刚才振振有词的演讲

　　内容。等他讲完坐下来时，会场上只有零零落落的几下掌声。

　　校长及评选小组全体成员退出会场，去讨论该聘任哪位候选人。礼堂内的人仿佛对决定的结果早已有了数。

　　亚当斯向西奥探过身来，用手拍了拍他的背，微笑着说道：“厄运呀，老兄。没办法，两者只选其一。”

　　这时，校长及小组成员回来了。“诸位先生，”校长说，“我们作出了选择——聘请西奥·霍迪尔先生！”

　　所有的听众都惊呆了。

　　校长继续说：“让我把讨论的情况向诸位披露吧。亚当斯先生口才过人，知识渊博，我们大家都深感钦佩，我本人也为之感动。但是，请不要忘了，亚当斯先生是拿着稿子去作演讲的。而霍迪尔先生却凭着记忆力，把前者的演讲内容一字不漏地重复了一遍。当然啰，在这以前，他不可能看过那份讲稿的一字一句。我们缺的那项工作，正需要有这样天赋的人！”

　　大家陆续走出了会场。校长走到西奥面前，见西奥面上仍然挂着那副惊喜交集、不知所措的样子，便握着他的手，说道：“祝贺您，霍迪尔先生。不过我得提醒您一句，日后在咱们这儿工作，可要留神点，别把重要的材料到处乱放呀！”

　　1、解释文中加粗的字。

　　口若悬河：

　　惊喜交集：

　　2、概括本文的主要内容（含标点不超过30字）：

　　3、文章开篇就介绍西奥，有什么作用？

　　4、本文写西奥和亚当斯用了对比的手法，试从文中举例并说说这样写的好处。

　　5、亚当斯在演讲时，突出他“神情自若，口若悬河”表现出超人的口才，获得雷鸣般的掌声等情节。作者为什么这样写？

【语文《福楼拜家的星期天》教学设计】相关文章：

《福楼拜家的星期天》教学设计05-18

《福楼拜家的星期天》教学设计5篇06-08