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乡村四月语文教学设计
教学目标：
认读识记生字。
教学重难点:
1.学习《乡村四月》，理解意思，领悟感情。
2.指导背诵。
教学安排:一课时
教学过程:
一、复习巩固：
1.指名背诵《村居》
2.默写全诗。
二、导入新课
1.这节课我们继续学习一首描写乡村田园风光的古诗。
2.解题，引导看图。诗题是《乡村四月》，四月正是农村农事最繁忙的时候。本诗就是描写乡村四月的田园风光。
三、整体感知
作者是怎样描写乡村四月的田园风光的呢？请同学们看图画，说说画面上都有些什么。树木啊、草儿啊，到处一片绿油油。远远看去，小河的水，小河的水一片白茫茫。一个老农正挑着担秧苗，准备去插秧。杜鹃鸟儿在天空中边飞边鸣叫。
四、初读课文，学习生字
1.借助拼音读准字音，把句子读流畅。在文中画出生字，多读几遍。同桌互读生字。
2.用卡片检查生字、指导识字。
3.检查、指导读课文，并了解诗的大意。
五、理解诗句，了解大意
1.词语理解。
山原：山冈和原野。 川：河流。 子规：杜鹃鸟。 雨如烟：细雨濛濛，远看如烟雾。 闲人：无事可做的人。 插田：插秧。 才了蚕桑：刚收了蚕丝。 了：完结。
2.诗意理解
前两句的诗意是：山野一片绿油油的，河水映着天光白茫茫的，杜鹃鸟在如烟似雾的濛濛细雨中边飞边叫。后两句的诗意是：乡村四月正是农事繁忙的时候，闲散人员几乎没有了，农民们刚刚收了蚕丝，又忙着开始栽秧了。诗的前两句描写了乡村四月的自然景色，后两句写了乡村四月的繁忙农事。景和物都切合初夏农村的实际，读来觉得真实而亲切。
六、指导朗读
朗读是低年级学习古诗的主要方法，也是教学的重点。
1.播放课文录音。
2.借助拼音读准字音。
3.读出诗的节奏、韵味。
七、指导书写。
川：中间一竖在田字格正中。规：“夫”的一捺收作点，右边是“见”。插：“扌”占田字格三分之一。
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