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贵州农村学校学生体育运动损伤的现状及对策研究精选
论文摘要：学校体育活动是校园文化建设的重要组成部分，健康有序的校园体育活动将有助于促进学校建立积极向上的学习风气，有助于建立健康、和谐的校园文化环境，扩大校园文化影响和积极的辐射作用。而松散无序的体育活动也将直接影响到学生的体质健康和校园文化建设。因而，采用文献资料和逻辑分析的方法对贵州农村学校学生体育运动现状进行研究，对农村学校学生体育运动损伤的现状进行调研，分析了导致学生损伤的原因，探讨了减少损伤的对策，旨在为促进学校体育健康有序的发展，学生体质健康得到有效提升，同时为相关决策部门建立科学的体育活动机制提供理论依据和参考。
论文关键词：贵州农村学校,课外体育运动,运动损伤,对策
1前言
学校体育运动的氛围是校园学生积极健康、拼搏进取等优良精神面貌的集中体现，好的体育运动氛围能够更好的促进学校体育向健康有序的方向发展，而不良的体育运动习惯和风气将导致学校体育运动走向误区。目前，在贵州的农村学校学生对体育运动充满热情，有的身着皮鞋或者西装衬衣也在体育场上玩得不亦乐乎，有的学生在课前几分钟也不忘去投几个篮球，去拉几个引体向上等等，很多学生在这种运动背后获得的不是积极的情感体验和体质健康的提升，相反得到的是损伤的痛苦和苦果。因此，在这样的背景下对贵州农村学校学生体育运动损伤的现状进行研究，以期使农村学生建立科学良好的体育运动习惯，促进学校体育健康有序的发展和使学生体质健康有效提升显得必要和迫切。
2贵州农村学校学生体育运动损伤的现状
2．1贵州农村学校学生体育运动损伤的基本情况
贵州是经济发展相对滞后的省份，学校体育教育也同样在经济的制约下走在全国的后面，特别是农村学校学生的体育现状令人担忧，走在贵州的任何一所农村学校都可以看到学校到处都是学生奔来跑去、跳来跳去的身影。说明学生喜欢运动、热爱运动的天性不差于其他发达省份的学校。但是同时也可以让人看到非常多让人担忧的问题。在操场上一群学生多无论是穿着皮鞋、布鞋、凉鞋、运动鞋、牛仔裤、西装、衬衣等等都在参与运动，运动损伤肯定难免。也有的学生在一个篮球架下面围着20多人站在一起投、抢一个或者多个篮球，可以说损伤凶险随时都有可能发生。这些都是农村学校学生存在的活生生的事实和现状。从调查的损伤情况来看损伤大致可以分为关节损伤、肌肉损伤、骨折、故意伤害等。常见的损伤主要有踝关节的损伤，手指头损伤、肌肉拉伤等占92%左右。其余损伤占8%左右。在调查的学生中有84%左右的学生都曾在体育运动中受伤。只有16%的学生未曾受伤，这其中还有一些学生很少参与运动或者根本就不参与运动。说明贵州农村学校学生参与体育运动受伤的概率非常高。这种现状对学生体育兴趣的培养和体质健康的促进将肯定会产生一些不良的影响。应该引起学校和相关部门的重视和关注。也是体育工作者不可推卸的责任。
2．2贵州农村学校学生体育运动损伤的原因分析
2．2．1运动鞋和服装不适宜体育运动
在农村学校学生的经济基础相对较差，能吃得满意好好学习就已经是件幸事，更多的学生对于体育运动的装备都不太讲究，走进学校大门随处都可以见到学生穿着牛仔裤、西装、休闲服装、拖鞋、皮鞋等进行体育运动，即使是在体育赛场上也有些学生穿着西装、衬衣皮鞋等进行比赛，由此可见学校对学生平时进行体育运动的服装要求不严格，在这样的状态下进行体育运动学生若不受伤那是不可能的。从这些现象可以看出运动鞋和服装的不规范也是学生容易受伤的主要原因之一。由此也可以看出学生学校对学生从事体育运动的教育工作做得不到位，对学生的体育运动要求不严格，存在严重的体育教育漏洞。
2．2．2缺乏体育运动常识
缺乏体育运动常识是中国中学生普遍存在的问题，在贵州农村学校类似的问题更加严重，更多的学生不知道自己的身体处于什么样的一种状态，完全凭借自己的直观感受去判断自己的体质好坏，也不知道什么状态才是健康，什么样的状态下需要什么样的体育锻炼效果等。在贵州的农村学校学生吃饭后就有直接上场打篮球、直接参与运动的，运动后一身大汗也不管就直接去上课或者直接去吃饭都是非常普遍的现象。这说明学生对于体育运动的常识非常缺乏，在这些非常基础、非常必要的常识性体育知识欠缺严重。诚然，在调查中也有些学生知道吃饭前后不能马上参与运动、要及时的进行洗浴等，由于没有充分的时间和洗浴条件想要运动也只能如此。由此可以说明条件是农村学校存在的普遍问题，但从更深的层次去分析可以得出两种结论。一是确实存在相关的条件限制，二是说明学生没有养成良好的体育运动习惯。另外还有一些学生从来都不做准备活动就直接上场进行比赛和身体锻炼，场上差人马上就上去进行比赛，也有的学生故意进行伤害动作致使其他学生受伤，从体育专业角度来说是体育道德的缺失，而对于一个普通的中学生来说是严重的缺乏体育常识的表现。追根溯源还是学校体育教育存在常识普及不够的问题，没有让学生认识到良好体育运动习惯的重要性。学生受伤也就成了常事。
2．2．3学生体育运动技术和技能滞后
贵州农村学校学生的体育热情不低于其他发达地区，但是体育运动技术和技能却远远落后于其他发达地区。从考察结果来看，贵州农村学校学生体育运动技术主要表现出如下特征：一是动作粗野。表现在大多数学生动作不规范、生硬，特别是在对抗强的时候使用蛮力的非常常见，结果致使双方在对抗中都会受到不同程度的损伤。二是动作随意。在运动中完全按照自己的意愿在进行运动，而没有按照体育运动规律进行，应该配合的缺乏配合，不该配合却想让别跟你合作，结果导致合作不成反伤别人。三是缺乏系统教育。大多数学生没有经过系统的教育训练和培养，对体育运动知之甚少，在比赛中技术运用不合理，应该运用技巧配合的却通过直接对抗，结果造成双方的损伤产生。四是对规则了解不够。大多数对规则了解不够，在什么样的情况下运用哪些技术是合理的、运用哪些是不合理的，这些在普通中学生中都是现实存在的问题，致使在运动锻炼或者是比赛中学生由于对规则的误解而造成双方学生的伤害和损伤。总之这些都是由于学生的体育运动技术和技能滞后造成的结果，最终归结于体育教育的滞后。
3结论与建议
3．1贵州农村学校学生体育运动损伤的基本情况不容乐观。贵州农村学生学生进行体育运动损伤的部位分布较宽，学生受伤率高，常有骨折等大作事件发生。建议大力开展运动损伤的防治教育，严格要求学生体育运动纪律。
3．2贵州农村学校学生严重缺乏体育运动常识。学生缺乏最基本的体育运动常识，缺少于运动前的准备活动，经常饭后马上进行体育运动，大汗后马上去教室上课等。建议学校及相关领导部门加大对学校体育教育效果的检查，强化对学生体育常识的教育培养，使学生养成良好的体育运动习惯。
3．3大多数贵州农村学校学生运动鞋和服装不适宜体育运动。在体育运动场上学生穿着皮鞋、拖鞋、西装等进行体育运动或者比赛，严重影响学生的身体健康。建议学校及相关部门要求学校规范学生体育运动着装，预防伤害事故的发生。
3．4学生体育运动技术、技能和体育教育滞后，同时缺乏对规则和对体育内涵的理解，经常由于技术原因造成伤害事故。建议学校加强技术教学，规范学生技术，培养学生对体育真正内涵、体育精神的理解。使学校体育教育迈向新台阶。
参考文献
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