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《梦圆飞天》课堂教学实录
师:你们有梦吗?
师:我们中华民族也有许多梦
师:你们知道中华民族圆了哪些梦吗?
生:第一次载人飞行升入太空的
生:申奥成功
生:征服朱木拉马峰
师:今天我们就来回首中国的飞天梦
师:让我们激动得告诉全世界自豪“梦圆飞天”
师:大声朗读全文,第一遍朗读知道要做什么吗?
生:朗读
师:出示生字词,开火车朗读
师:齐读,写正确
师:先观察一下这六个生字,再动笔写,书上的描红
师:你为什么描“缘”吗?
生:笔画多难写
师:师范写,生比画
师:猜缘是什么意思
生:缘分
师:今天我们能共聚一堂,这就是缘分啊
生:边际的意思,边缘
师:你能通过文中的一个词来理解很好
师:再读材料,把你刚才觉得难读的地方再读一读。
师:能把文中你最有把握的一段话向我们展示一下吗?
生:读
师:流利,有感情,给他掌声
生:读
师:真好,再给他掌声
师:五3班同学读书读的真棒
生:读
师:我仿佛看到你描述的这个画面,读的真好!
师:再请一个同学来读
生:读
师:你体会到杨利伟……
师:我们大家现在应该知道了梦圆飞天的意思了
生:中国首次载人航天飞行成功了
师:你再说清楚明白一点
生:中国人民做了几前年的飞天梦今天终于醒了(成功了)
生:杨利伟圆了我们中国千年的飞天梦
师:其实文中有一句准确的话,把他找出来
生:齐读
师:注意标点,再读一遍
师:读了这句话,你有什么感受?
生:中华民族十分了不起
生:作为中国人十分骄傲
生:我们中国人真伟大
生:中国非常了不起,我应该为中国而自豪
师:这篇文章就是写了杨利伟乘坐神州5号飞天的场面,把文章中动人的场面找出来,读一读
师:把你们的感受写下来
生:写感受
师:把你最深的感受说给大家听
师:12自然段,我感觉是仿佛看到了火箭被托举着飞如茫茫太空
生:我感到中国人感到自豪
师:感到祖国非常发达强大,以前祖国发射的不是载人的飞船,今天重于成功了
生:作为中国人没有什么比这个更令人高兴了
师:你们想看看这个升天的场面吗?圆你们这个梦
师:播放课件,师朗诵课文相关语句
师:看了这样一个片段,你们还想读这段话吗?
生:齐读
师:还有其他的场面吗?
生:我认为6-11自然段是整篇课文中最激动人心的部分,从倒计时可以看出紧张
师:你可以把这段紧张的内容读一读吗
生:生朗读
师:我仿佛回到了2003年那一刻,让我们一起走近历史,感受一下。
生:齐读
师:还有其他的场面给你留下深刻的印象吗?
生:15自然段,发射成功……成功的后是感叹号,表达了炎黄子孙的喜悦
师:你们知道我们国家是第几个登上太空的?
生:第三个
师:继美国‘俄罗斯之后第三个国家,你们自豪吗?
生:齐读这段,教师导读
师:再读一下好吗?自己来
师:还有其他场面吗?
生:第四自然段这次飞天一定能成功,从坚定的语气看出来,感叹号
师:杨做了多少准备吗?
师:经历了无年的魔鬼式训练
生:说补充资料
师:你是怎么知道的?
生:网络上查的
师:网络是好东西,可大家上网也要注意呀
师:还有哪些场面?
生:第五自然段,我每次读都涌起自豪的波涛
师:这次的发射关系到民族的自豪荣誉,庆幸的是神州五号成功了
师:想知道神州5号在太空的样子吗?再圆你们一个梦
师:播放课件
师:今天看到这样一个画面想说什么?
生:真是太壮观了
生:这是我第一次看到这样的画面,非常激动,比杨还激动
生:从太空船上看地球是十分美丽的,和图片上看不一样的
生:从图片上看已经很美丽,从这里看比图片更美丽
生:现在我已经有了说不出的高兴,说不出的自豪
生:在蔚蓝色的地球真像镶了一条金色的边一样
生:地球是全星球中最美的了
生:在图片上看到的地球是美的,但从太空上看更美了,我以后也要像杨一样去探索太空。
师:现在你们想对带给我们美丽画面的杨说什么呢?
生:非常感谢你
生:一起对杨说一声“谢谢“!
生:全中国人都应该感谢他,中国已经做了几千年的梦了
师:播放红棋的歌曲
师:下节课我们进一步感受人们激动喜悦的心情,神州6号也成功了,7号更是指日可待。大家课后收集资料,相信你们会有更大的收获。
下课
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