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小学语文《三借芭蕉扇》课堂教学实录
师：上节课老师布置同学们阅读中国古代四大名著之一的《西游记》，通过阅读，你对《西游记》有哪些了解？
生1：通过阅读，我了解到《西游记》的作者是明代的吴承恩。
生2：我了解到《西游记》是一部章回体小说，共一百回，其中，第一至第七回写的是孙悟空的身世；第八至第十二回写的是唐三藏的身世；第十三至第一百回写的是他们西天取经的故事。
生3：我知道里面的很多故事，例如：大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王等故事。
（学生纷纷举手，准备发言）
师：好，今天我们再次走进《西游记》，了解“孙悟空三借芭蕉扇”的故事。
（出示课题）
师：请大家齐读课题。
（学生读题）
师：大家注意，课题中的“扇”是一个多音字。（教师板书）谁来给它组词。
生：扇子 扇风
师：当它做名词用的时候我们读 [shàn] ，做动词用的时候我们读[shān] 。
接下来请大家快速地阅读课文，找出孙悟空借扇的相关段落。
（学生自由阅读）
师：谁来给我们汇报一下呢？
生：我找到了相关段落，是这样的：3---4自然段写的是孙悟空第一次借芭蕉扇；5---15自然段写的是孙悟空第二次借芭蕉扇；16---22自然段写的是孙悟空第三次借芭蕉扇。
师：每次他是如何借扇的？结果如何？
生1：第一次孙悟空是有礼貌地向铁扇公主借扇，铁扇公主不但不借，反而把孙悟空扇到天上去了。
生2：第二次孙悟空变作一只小飞虫落在铁扇公主的茶水里，被铁扇公主喝到肚子里去了，逼迫铁扇公主交出芭蕉扇，铁扇公主交给他一把假扇。
生3：第三次孙悟空变作铁扇公主丈夫牛魔王的模样，骗到真的芭蕉扇。
师：同学们真聪明，让我们再看一看这里面的故事情节，请看大屏幕：
（出示“一借”的内容）
师：怎么样，有趣吧！想不想试一试，自己表演读，我相信大家比它读得更好？接下来，我们以小组为单位，自选“二借”或“三借”的内容进行朗读表演，注意要分好角色，模仿人物的语气、表情、动作。
（小组内合作表演，汇报展示）
师：同学们，你们太棒了。你们喜欢这故事里的哪个人物？为什么？
生1：我喜欢铁扇公主。因为她很聪明，用假扇骗过了齐天大圣孙悟空。
生2：铁扇公主公主有什么了不起的，她的芭蕉扇还不是让孙悟空拿走了，所以，我喜欢孙悟空。
生3：我也喜欢孙悟空，因为从他的身上，我感受到了一种锲而不舍、坚持不懈的精神。
生4：我喜欢他不畏艰难、敢于斗争的性格。
师：是的，孙悟空是一位顶天立地的大英雄，来，让我们怀着崇敬的心情，一起呼唤他的名字——孙悟空。
（播放歌曲《猴哥》，师生欣赏音乐）
师：同学们，今天，我们再次一起走进《西游记》，走进这部世界上最伟大的神话作品，学习了“三借芭蕉扇”的故事，感受到了一个个栩栩如生的任务形象，相信你有不少收获吧！这里，老师给大家布置一个问题，期待大家课后去阅读发现：
课文中的“三借芭蕉扇”与原著中的“三借芭蕉扇”有哪些不同？
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