品才网>语文>三年级语文上册《灰雀》的教学设计

三年级语文上册《灰雀》的教学设计

时间：2022-07-04 11:23:30 语文我要投稿

相关推荐

人教版三年级语文上册《灰雀》的教学设计

　　【教学要求】

人教版三年级语文上册《灰雀》的教学设计

　　知识与技能：

　　1、学习生字词。

　　2、有感情地朗读课文。

　　3、初步了解文章的内容，体会人与动物间的友好与真诚。

　　过程与方法：

　　1、让学生收集有关列宁的材料，了解列宁的一生及他的贡献。

　　2、学习生字词，能联系上下文理解字、词的意思。

　　3、在熟读课文的基础上，体会人与动物之间的友好与真诚。

　　情感态度价值观：体会人与动物之间的友好与真诚。

　　【重点难点、关键】

　　小男孩每次回答时心中的想法。

　　体会人与动物之间的友好与真诚。

　　【教学目标】

　　1、初步了解列宁的一生及他的贡献。

　　2、初读课文，初步感知课文内容。

　　3、学习生字新词。

　　【教具准备】

　　教学挂图、生字卡片、让学生收集列宁的材料

　　【教学过程】

　　一、交流材料，揭题导入

　　1、板书课题。

　　2、导入：同学们，看到这个题目，你们会想到课文一定是写什么的？

　　3、听录音朗读，对照课文。

　　4、思考：课文讲了什么事？

　　5、谁愿意说一说你收集到有关列宁的资料？

　　二、自学生字词1、自由读课文，画出不理解的生字新词。2、在预习的基础上，联系上下文，读准字音，理解词意。3、着重理解：自言自语：自己与自己说话。郊外：城市周围的地方。4、开火车拼读生字词。

　　三、学习第一自然段1、指名朗读。2、出示思考题：（1）列宁在公园里的大树上看到了什么？（2）这三只灰雀是怎样的？从哪里可以看出列宁非常喜欢他们？3、读本段，动手找出相关的句子讨论。4、联系理解：惹人喜爱：指灰雀非常逗人喜爱。5、指导朗读，读通全文，读准字音。

　　四、总结这只可爱的灰雀会发生什么事呢？我们下节课再学。

　　五、作业抄写生字词。第二课时

　　【教学目标】1、讲读213自然段，进一步理解课文内容。2、了解列宁怎样喜爱小麻雀，以及在他爱鸟的影响下，小男孩怎样自觉纠正错误。体会小男孩诚实的优秀品质，教育学生要当个知错就改，诚实的孩子。3、能把自己喜欢小动物的感情表达出来，用一段话写下来。

　　【教具准备】教学挂图、课文朗读、配乐录音带

　　【教学过程】

　　一、复习导入1、听写部分生字新词。2、课文第一自然段讲的是什么？

　　二、学习课文第210自然段

　　1、听朗读录音。

　　2、讨论作答。（1）当列宁发现深红色的灰雀不见时，是怎么问小男孩的？小男孩又是怎么回答的？从中说明什么？（2）分角色朗读二人对话，从中体会小男孩说话时的心情。

　　3、小结：列宁的爱鸟之心感染了小男孩使他纠正了错误。

　　4、再听录音，有感情朗读课文。

　　三、学习课文第1113自然段

　　1、指名朗读。

　　2、出示思考题，作答。（1）文中果然一词是什么含义？（2）这里用上果然可与前文哪些照应？（3）小男孩站在白桦树旁低着头，他在想什么？（4）分角色扮演小男孩，进行内心独白。（5）列宁此时怎么说的？读一读列宁的话，从中你知道列宁明白了什么？（6）为什么说小男孩是个诚实的孩子？

　　3、小结：列宁看到那只灰雀又在枝头欢蹦乱跳时，知道男孩是个诚实的孩子。4、指导朗读，体会感情变化，读出高兴之情。四、总结全文在学习这篇课文中，你受到什么教育？

　　五、作业写一个你喜欢的小动物，抓住它的外形、特征、生活习性来写一段话，表达你的喜爱之情。

　　板书设计

　　灰

　　雀

　　列宁

　　小男孩

【三年级语文上册《灰雀》的教学设计】相关文章：

灰雀教学设计04-30