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语文课文中国石教学设计
一、教学目标
1.理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。
2.学习生字新词，理解瑰丽傲然酷似盛誉快慰姗
姗来迟屡屡夺魁奉为至宝等词语的意思。
3.给课文分段，概括段落大意。
4.能回答课后的问题。
5.有感情地朗读课文并背诵最后一个自然段。
二、教学重点
课文描写中国石和表现战士喜爱中国石的部分。
三、教学时间
三课时。
四、教学过程
第一课时
一、揭示课题，提出问题
看了《中国石》这个题目，你们有什么问题吗？（中国石在哪儿？它是什么样子的？为什么叫它中国石？它是谁发现的？怎么被发现的？等等）
二、范读课文，了解大意
1.下面请同学们带着这些问题听老师将课文朗读一遍。
2.课文主要写了什么？（主要写了驻守在戈壁滩上的我拣到一块酷似祖国版图的中国石，我和战友们都很珍爱它。）
三、读通课文，指导分段。
1.这一课生字较少，请同学们先各自将课文中的生字读几遍，然后将课文读一遍。
2.出示下列生字词练读。
3.指名分自然段朗读。检查学生能否读正确。
4.默读思考每一自然段的意思。
5.具体写拣石和发现中国石经过的是哪几个自然段，课文可分为几讨论归纳。
第一段（第一自然段）：讲驻守在戈壁滩上的战士经常拣石头，我也成了石头迷。
第二段（第二至七自然段）：讲一个初夏的早晨，我到大漠上拣石头，一位小姑娘带我到珍珠泉洗石，我们发现了酷似祖国版图的中国石。
第三段（第八、九自然段）：讲战士们喜爱并精心保管中国石以及这样做的原因。
四、讲读第一段
1.指名读，思考：这一段交待了什么？（交待了我是什么人，我们生活的环境，我成为石头迷的原因。）
2.我们驻守在什么地方？（戈壁滩）戈壁滩是个怎样的地方呢？谁能用课文中的词句来回答？（举目是无边的沙海，上面散布着漫滩的碎石头）驻守是什么意思（驻扎防守）联系上下文想想举目是什么意思？（抬起眼睛看）漫滩换个词语来说就是什么？（遍滩、全滩）
3.用因为??所以??的句式说说我怎么会成为石头迷的？（因为我驻守的戈壁滩上布满碎石，连队里又常常举行赛石会，所以我渐渐成了石头迷。）
4.齐读第一段。
五、识记生字字形，书写生字
六、作业
抄写词语；朗读课文。
第二课时
一、齐读第一段
二、给第一段分层
1.指名读2至7自然段，想想这一段是分几层意思来写的？
2.讨论分层。
可分三层。第一层（2、3自然段）：讲一个初夏的早晨，我到哨所前的戈壁滩上拣石头（即拣石）。第二层（4、5、6自然段）：讲一位小姑娘邀我去珍珠泉洗石，我们发现了酷似祖国版图的中国石。即洗石并发现中国石。第三层（第七自然段）：讲仔细端详中国石。
3.指名分层朗读第二段。
三、讲读第二段
（一）讲读二、三自然段（第一层）。
1.默读第二自然段，看看我是在什么时候去拣石头的？为什么说这正是拣石头的好机会？（因石头经雨水冲洗更为光洁，容易发现好石头。）
2.那么雨后的大漠是一幅怎样的景象呢？请同学们轻声读第三自然段。
3.结合回答大漠景象解释下列词语。
瑰丽就是异常美丽。倾泻原是指水很快地从高处流下，这里是照射的意思。裸露指没有东西遮盖。珠光玉彩是说珍珠美玉的光彩。
4.在这里作者是抓住哪些富有戈壁特点的景物来写的？（挺拨、繁茂的白杨，裸露在黄沙上的石头）这样的描写表达了作者怎样的感情？（对戈壁的爱）
5.小精灵是指什么？为什么作者把石头称为小精灵？（小精灵一般指孩子们眼里那些具有超人本领的可爱的小神灵。把石头称为小精灵，说明在作者眼里这些石头仿佛有生命，表达了作者对这些石头的喜爱之情）
6.齐读二、三自然段。
（二）讲读4、5、6自然段（第二层）。
1.指名读4、5、6自然段。思考：我怎么会去珍珠泉的？又是怎么发现中国石的？
2.小姑娘为什么邀我去珍珠泉？（因为经泉水洗过的石头特别清亮）关于珍珠泉有什么传说？谁了解昭君出塞的故事？
3.第四自然段最后一句话中出现两个珍珠，为什么前面一个不加引号，后面一个却加上引号？（前一个是指真的珍珠，后一个指白花花的水）4.我们是如何发现中国石的？（小姑娘发现一块石头像雄鸡，我联想到祖国版图的形状。）
（三）讲读第七自然段（第三层）。
1.这是一块怎样的石头？（大小如拳头，色彩为黄白色，形状酷似祖国版图，表面起伏像大陆地貌。）
2.发现中国石时，我和小姑娘表现得怎样？（小姑娘惊叫，我不禁喊出声来。）为什么会这样呢？（我们为这发现而惊喜、兴奋，说明心中时时装着祖国。）
3.我和小姑娘分别从中国石上找出了哪些地方？为什么我们找的地方不一样？（两人找的都是自己熟悉的地方。）
（四）朗读第二段。
四、作业
熟读课文。
第三课时
一、讲读第三段
1.自由轻声读第八、九自然段，思考：战士们是怎样精心保管中国石的？
2.哪些地方体现了战士们对中国石的珍爱？请同学们画出有关词句。
3.结合学生汇报解释下列词语。
稀罕指希奇的事物。嘱咐指告诉对方记住该做什么，不该做什么，谁怎么做，不该怎么做。
4.战士们为什么那么精心地保管中国石，那么珍爱中国石？（因为它酷似祖国版图，在战士们眼里，它代表祖国。）
5.在以后的赛石会上中国石屡屡夺魁并赢得最佳宝石的盛誉。屡屡夺魁和盛誉是什么意思？（屡屡夺魁就是一次又一次夺得第一，盛誉就是很大的荣誉）为什么中国石能屡屡夺魁并获得最佳宝石的盛誉？（因为中国石代表祖国，特别珍贵）
6.哪个词语突出了中国石在我心目中的地位？（奉为至宝）奉为至宝是什么意思？（当作最珍贵的宝物）
7.课文中说在我寂寞和孤独时，中国石给了我温暖和快慰。快慰是什么意思？（高兴而心里感到安慰）当我寂寞时，捧着中国石会想些什么？当我夜里站岗感到孤独时，摸着中国石又会怎么想呢？
8.驻守戈壁滩生活很艰苦，但战士们为什么会觉得苦中有乐？因为祖国在我们身边，祖国在我们心中里的两个祖国分别指什么？（前一
个指中国石，后一个指祖国。）为什么说祖国在我们心中？（看到中国石，战士们便想到祖国，心中便激荡起爱国热情，便想到保卫祖国边疆的神圣职责。）
9.齐读第三段。
二、练习朗读课文
三、练习背诵最后一个自然段
四、总结全文
这篇课文通过写我在拣的石头中发现了一块酷似祖国版图形状的中国石及战士们精心保管它的事，反映了边防战士对祖国的无限热爱。
五、作业背熟课文最后一个自然段。书写生字词。
板书设计
中国石
样子
形状像雄鸡酷似祖国版图
大小如拳头
色彩黄白色
表面与大陆地貌相似
屡屡夺魁
珍爱
抢着看拿出装军功章的盒子
工工整整地写腾出抽屉嘱咐
精心保管
祖国在我们心中
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