多媒体教学在中专数学教学的应用论文

多媒体教学在中专数学教学的应用论文

　　摘要：随着时代的发展，教学方面也需要有更大的突破以及创新，多媒体教育技术的运用可以更好地促进现代化课堂发展，使教育教学更为生动形象，可以更好地提升课堂教学的效率。在数学的教学中，适当地运用多媒体技术可以更好地提升学生学习的积极性，对课堂中的教学难点进行相应的突破，使数学知识更为直观化、形象化，从而提升学生的数学素养。因此，本文阐述了多媒体教学的优势以及弊端，并据此提出了相应的解决方法，让多媒体教学充分地运用到数学教学中，更好地提升教育教学质量。

　　关键词：多媒体；数学；教学

　　数学是一个具有很强的抽象思维的学科，它需要学生具有一定的逻辑思维，但是中专时期的学生年龄相对较小，对于具有抽象性的知识，他们的接受能力相对较弱。所以教师在进行数学知识的讲授过程中一定要注重教学的方式方法，让学生们可以更好地接受老师所讲授的知识。对于数学教学来讲，多媒体是一个新兴的事物，它的加入，可使将学生的注意力更多地被吸引到教师的教学过程中，可以更好地强化学生的学习积极性，启发思维，对于数学课堂教学效果的提升有极为重要的意义。

　　一、多媒体教学的优越性

　　在传统的数学教学过程中，教师仅仅局限于讲台以及黑板，对于教学过程中的重点、难点问题也仅仅是在黑板上进行推算演变，运用高难度的公式进行推算，这样的推算让学生们局限于这些公式以及推算过程，不仅仅会使学生们丧失学习的兴趣以及学习数学的积极性，更会对学生们的思想造成极大的束缚，让同学们丧失相应的创造性以及发散性思维。然而多媒体的使用可以使教学变得更为立体化、多元化，尤其是数学的教学，使抽象化的公式理论变得立体化，让学生们更为直观的了解这些推算理论，让学生们对于知识的掌握更为系统化、全面化，提升学生们的学习效率。1.有效提升课堂效率运用多媒体技术可以在有效的时间内传递更多的信息量，让学生们在有限的时间内接受更多的知识，提升课堂的效率。在传统的课堂教学过程中教师需要在每堂课开始时将相关内容写在黑板上，这在一定程度上浪费了教授知识的时间，而且呈现速度较慢，对于课堂本身来讲也相对枯燥。然而，多媒体教学其本身有很强的多样性，可以用不同的形式来对学生经相应的感官刺激，更好地吸引学生的注意力，使课堂氛围变得生动活泼起来，长期如此便会提升学生的学习效率，让学生们热爱学习。2.提升学生的兴趣关注度在学生的学习过程中，学习兴趣是极为重要的，令他们感兴趣的是所传递的信息本身，他们对于这些信息的感兴趣度越高，就越容易接受。数学在很大程度上有着一定的难度，它的抽象性使很多学生望尘莫及，由此对于数学的学习产生了一定的恐惧心理。过去是由于硬件条件的限制不容易解决，在多媒体发达的当下，运用多媒体技术可以将学生们轻松引入数学这一世界中。将教学内容具象化、直观化地表现出来，可以让学生们的学习变得简单有效。在教学过程中把一些内容进行模拟仿真，运用到不同的场景之中，让同学们直观地感受到数学的魅力,让学生们主动的接受知识，在身临其境的过程中更好地感受数学知识的奥秘，产生良好的学习氛围。

　　二、多媒体教学的弊端及对策

　　1.教师的课件制作能力多媒体可以很好地辅助教师进行教育教学，然而，很多老师对于多媒体课件的使用仅仅是将知识全部打到课件上，与传统的板书讲课方式没有很大的区别，甚至不如板书教学。一部分教师的课件制作得相对枯燥乏味，一些图片以及声音的插入反而分散了学生的注意力，让学生们对于课堂知识无法集中精力进行学习，教师的课件设计不够合理时，运用到实际的教学中效果也就相对不足。尤其是数学知识的学习，它对于学习的系统性要求较高，它更注重强调知识的连贯性。所以，对于其课件的制作的要求是极为重要的，对于课堂的知识传授状况要进行适当地分析，运用多媒体的效果更为系统地将知识形成一个体系，让学生们高效地接受相应的数学知识。2.教师对于多媒体教学的认知度在数学的教学过程中，教师本人是需要不断地进行学习进行总结的，有一部分教师的专业水平很高，但对于新知识新方式的接受度较慢，对于多媒体教学这一新兴的高端技术，很多教师没有积极地进行学习，这也使得多媒体教学变得相对被动。有些教师可以很好地使用多媒体技术来使课堂变得更为生动活泼。教师要正确认识多媒体的作用，多媒体更直白的来讲是辅助教师更好引导学生们进行学习的教学辅助工具，教师在教育教学的过程中首先要保证好教师的主导地位，在进行多媒体教学的过程中，运用多媒体来将课堂中的一些内容设置为疑问的类型，更好地引导学生探索研究，更好地开发学生的思维能力，将学生的学习兴趣激发到最大化，更好地发挥多媒体所带来的特殊的教学效果。在教学过程中，对于数学教学的动态过程演示就应该运用多媒体技术来完成，运用多媒体技术可以使抽象的概念具象化，让学生可以轻松地理解。但完全使用多媒体来进行展示，会少了一定的代入感，学生们对于知识的了解也会相应减少。所以两者的结合运用可以更好地提升课堂的教学，让学生的学习更为有效。

　　参考文献：

　　[1]王清.发挥多媒体在数学教学中的辅助功能[J].中国教育技术装备,2009,(03).

　　[2]范爱连.多媒体技术与数学教学的有机整合[J].宁波工程学院学报,2006,(02).

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