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跳山羊教学设计范文
教学内容：
1、体育常识：体育课前的准备
2、室内活动：劳动模仿操1~3节
教学目标：
1、能知道遵守体育课课堂常规的必要性，了解劳动的意义
2、能知道体育课前应做好哪些准备
3、能积极参与讨论，对学习感兴趣。
教 学 内 容
1、俯卧撑
2、分腿腾越
3、十字接力
教 学 目 标
知识目标
明确分腿腾越的练习步骤和动作要领，掌握手向后接棒和弯道跑的方法。
技能目标
力争90%以上同学学会分腿腾越动作，95%以上掌握手后方接棒及弯道跑技术。发展速度、弹跳、力量、灵敏、协调性及自我控制能力。
情感目标
通过学生分组自练，发展学生创造性思维和实践能力，培养主动、勇敢、果断、团结精神，提高锻炼时注意安全的意识。
教学重难点
分腿腾越：①、双脚踏跳，腾空后推手
②、踏跳有力，支撑有力，提臂要快
程序
教学内容
时间
次数
组织
教法及要求
导 入
常规
体育委员整队、报告人数。
师生问好
舞蹈：兔子舞
单人跳
前后搭肩跳
四列横队
由四列横队走成同心圆
要求：快、静、齐
纵观本课教学，我的精彩点在于四个维度，即自主探究，有效合作、自由展能和审美对话。自主探究在本课中体现在学生做人体山羊时能探究做出“山羊”，并观察教室跳山羊动作后能自己根据模仿记忆来进行动作的练习，整堂课能根据教师语言引导，完成课堂教学任务。有效合作在本课中从跳山羊开始至始至终贯穿于课堂教学之中，从两人合作到四人合作，都体现出新课程合作教学模式的有效性。自由展能是在学生自由练习跳山羊的时候，给同伴一个鼓励和加油的信息，以及教师在选择学生展示自己跳山羊时候，到最后学生们自愿出来演示四人跳山羊，都是学生自我练习后的一种展示，体现出了学生们学习的效果。审美对华是指教师能运用有效的体育术语，使学生们懂得人体各个部位的专用名称和相互之间的交流的简洁性和有效性，这点在教师引导学生进行观察练习时候教师运用的比较多。
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