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多媒体教学在体育课上的应用论文

时间：2022-07-04 14:02:42 图形图像/多媒体我要投稿

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多媒体教学在体育课上的应用论文

　　摘要：随着我国科学技术的快速发展，多媒体技术已经非常成熟了，其在各行各业的应用已经开始普及，特别是在学校教育中，各种类别的、不同层次的学校都已经将多媒体技术应用得非常广泛，在同一所学校里，不同专业的老师都在学习使用多媒体技术，这些技术已经成为学校教师必须掌握的一门技能，但是，由于课程设置的特点，体育课堂上多媒体技术的应用一直都处于劣势。本文以新乡职业技术学院的体育课堂为例，分析多媒体技术在体育课堂上的应用。

多媒体教学在体育课上的应用论文

　　关键词：多媒体技术；体育课堂；网络技术

　　多媒体技术，是一种以数字化为基础，对文字、声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体信息进行采集、压缩、存储、传递等处理，从而建立起来各种媒体之间的逻辑关系，最终以实现多种媒体之间的良好的交互性操作为目的的一种技术。多媒体技术的出现很好地解决了文字、声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体信息的有机整合，进而为实现信息时代人机交互的普及奠定了基础，从此人们可以按照自己的行为习惯来进行相应的学习和提高。作为人类知识摇篮的高校，在多媒体技术应用方面可以说也是比较早的，也是比较成熟的，但是由于各种专业课程设置的区别，也造成了多媒体技术应用的差别性，比如体育课，课堂教学比较少，主要是在室外进行授课，而室外又不适合安装多媒体设备，因此多媒体技术在体育专业教学中的应用就不是特别好。本文以新乡职业技术学院的体育专业为例来分析和讨论一下多媒体技术在体育课堂上的应用。

　　1体育课堂的现状

　　新乡职业技术学院创办于1975年，前身为新乡市纺织职工大学，2009年更名为新乡职业技术学院，开始招收高职学生。新乡职业技术学院是一所公办的全日制的普通专科高等职业院校，学院以培养高端技能型人才为主，是一所集职业技术教育基地、职业技能培训基地、职业技能鉴定基地和职业技能竞赛基地为一体的高等职业院校。尽管创办历史比较悠久，但是自2009年之后才开始招收大专学生的，因为起步晚，所以学校的许多课程设置和安排不是特别成熟，特别是体育课堂的安排和设置。自2009年招生大专生以来，学院的体育课程作为一门公共必修课已经好几个年头了，但是，由于学校硬件条件有限，特别是体育馆有限，造成了同时上体育馆课的班级是有限的，而由于学生规模大，每年招收新生4000人左右，这样庞大的数字对于条件有限的学院来讲，是一种巨大的挑战，大部分学生只能在露天操场来上体育课，在这种场合下，是没有办法安装多媒体设备的。所以给多媒体技术在体育课堂的应用增加了很大的困难。这是办学硬件的现状分析，在某种程度上的困难是非常难以解决的，是需要投入体育馆建设的，是需要投入硬件设备的。

　　2国内外多媒体技术在教学过程中的应用

　　由于计算机在我国发展普及较晚，1990年左右，教育部门在了解学习了国外的多媒体技术在教学中应用的经验后，才发现多媒体技术如果引入教学过程，那起到作用将会非常巨大。自此开始，国内研究多媒体技术在教学课堂中的应用才开始与日俱增。1993年以后，国家才出台了相关文件，逐步为普通的高校如何引入多媒体技术制定了相关措施，从此在政策上有了多媒体技术指导教学课堂的依据，同时伴随着多媒体技术在教学过程中的应用，越来越多的问题也层出不穷，比如硬件的投入等。为此国家相关部门也在资金政策上给予很多高校以大力扶持。但是，在体育教学方面，远远没有其他专业在多媒体技术应用得广泛。至此，很多多媒体课件制作的软件才被人们所熟知，才被人们所追捧，才有了大量的教师从业都开始重视此方面的学习。在国外，由于计算机普及较早，大量的关于多媒体技术的资料早就出现了，特别是在教学过程中的应用。与国外相比，我国在多媒体技术的应用落后了许多，特别是在教育领域中的应用更是落后。不仅缺少硬件的设备，还缺少软件方面的资料。

　　3多媒体技术在体育教学应用中存在的问题

　　除了上述硬件的存在的问题以外，教师和学生的现状也是格外堪忧的，作为一名体育老师，由于长期所形成的室外上课习惯，突然将教学内容搬到了室内，总是不太习惯，而且所教的内容也不能和室外一样，在室外的教学内容主要以老师动作示范和学生练习为主，教学过程相对简单，所以作为一名体育老师更愿意进行室外授课，而不愿意进入室内授课。室外授课有时可以免除有些繁琐的教学步骤或教学环节。而在室内上课则需要一套完整的教学环节，每个教学环节还得做到不能缺少。由于这些种种原因，都给多媒体技术在体育教学中的应用带来了阻力。对于学生来讲，习惯了在室外的体育课，如果搬到室内，肯定会有人不乐意，特别是那些追求体育课自由的学生，不愿意进入室内，因为他们觉得他们的行动自由得到限制。当然也有那些不愿意参加体育锻炼的学生，平时上体育课的时候就不积极，从不主动进行体育锻炼，即使体育老师严格要求也不听从。这些学生更不愿意进入室内上体育课。从这些原因便可以看出目前多媒体技术在体育教学中的应用还存在很多的问题。

　　4提升多媒体技术在体育教学应用水平的方法

　　为了提升多媒体技术在体育教学方面的应用，首先要普及多媒体技术应用到体育教学上的理念，不仅需要在教师队伍里普及并树立这样的教学理念，认识到此项工作的重要性，转变体育教师在这方面的观念，加强与学生之间在这方面的沟通。同时，让教师通过参观外校或本校其他专业或本专业在多媒体技术应用比较好的课堂。只有这样才能感受到多媒体技术给教学方面带来的优势，提高教师自身愿意提高愿意学习此项技术的积极主动性。其次，在多媒体教学资源的体育相关资源广泛开发。只有具备丰富的体育教学资源，才能让体育在授课时做到心中有数，提高体育上课的效率，特别是在某些示范动作方面，更需要这样的资源，如果全靠老师或学生演示，将会浪费大量的时间，而且动作还可能不到位，有这样或那样的问题。同时，学生也可以利用这些资源实现自主学习，特别是有些对特别感兴趣的科目，更适合他们有效地学习。最后，力争构建属于本校的多媒体自主学习平台。如果构建了这样一个适合老师和学生同时使用的自主学习平台，这样老师可以将自己在教授的内容提前在平台上进行预告并上传一些学习的资料，学生则可以提前了解要学习的内容，从而做到预习或提前练习，最终实现老师和学生的共同提高。

　　5结语

　　从上述内容可以看到，学校需要做的还很多，只有全体师生共同制定目标，为实现多媒体技术在体育教学方面的应用去努力，才能更好地、更快地实现学校的多媒体技术在体育教学方面的应用。特别是在学校教育中，各种类别的、不同层次的学校都已经将多媒体技术应用得非常广泛，在同一所学校里，不同专业的老师都在学习使用多媒体技术，这些技术已经成为学校教师必须掌握的一门技能，但是，由于课程设置的特点，体育课堂上多媒体技术的应用一直都处于劣势。所以根据新乡职业技术学院的这种实际情况，教师要转变教学理念，利用多媒体设备、网络信息资源等新科技来提高自身的教学质量，降低学生在体育学习方面的难度。激发学生学习体育专业知识的积极主动性，为学生在今后的各方面学习和身心健康上提供一个安全的保障。

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