《特殊的葬礼》教学设计

《特殊的葬礼》教学设计范文

　　一、教材分析：

　　在茫茫的宇宙中，有一颗美丽的星球，那就是地球——孕育万物的母亲，可是如今她已伤痕累累，蓝天已不在蓝，碧水已不在清。保护环境、热爱地球已经成为摆在全人类面前的一个迫在眉睫的重要主题。基于此因，《特殊的葬礼》一课纳入了苏教国标版第八册中。

　　《特殊的葬礼》这篇课文主要讲述了巴西总统及一批热爱大自然的人们为塞特凯达斯瀑布举行葬礼的事。课文讲述了塞特凯达斯大瀑布过去的雄伟壮观，现在的惨淡景象，通过对比号召人们保护生态平衡，爱护我们赖以生存的地球。

　　第一段(1)倒叙式开头，简介巴西总统为塞特凯达斯瀑布主持葬礼。

　　第二段(2-6)通过今昔对比，写出了瀑布从“雄伟壮观”到“逐渐衰竭”的过程以及原因。

　　第三段(7、8)与第一段照应，写出了总统的号召：保护环境，爱护地球。

　　二.教学目标：

　　知识技能目标：

　　1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解课文内容，理解含义深刻的句子，提高学生阅读能力。

　　3.体会课文倒叙式开头，以及前后照应，对比、拟人的写法。

　　过程与方法目标：

　　1.引导学生通过情境、对比、体会、朗读等方法理解课文内容，体会情感。

　　2.在葬礼上，菲格雷特总统的演讲饱含深情，动人心弦。根据课文内容，试着写写这篇演说辞。

　　情感态度价值观目标：

　　1.激发学生热爱大自然、保护大自然的情感

　　2、培养学生的想象力，在瀑布的今昔对比中，想象游人的感受;引导学生领悟保护环境、保护生态平衡，爱护地球的重要性;

　　3、在葬礼上，菲 雷特总统的演讲饱含深情，动人心弦。 据课文内容，试着写写这篇演说辞。

　　三教学重、难点：

　　1、能联系课文内容，想象即将枯竭的塞特凯达瀑布的 子及游人的感受。

　　2、通过了解塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程，认识到保护环境的重要性，激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护我们生存的地球的情感。

　　四设计思路：

　　1. 复 第一课时有关葬礼的特殊所在;2.了解瀑布雄伟壮观的过去;3知道如今的瀑布联想它的未来;4.体会认为原 成的瀑布的衰竭;5.感受人类的环保的觉醒;6.呼应课文开头的葬礼，理解文 的中心：保护环境，爱护地球。7.试写总统的演说辞

　　五.课前准备：

　　课件

　　六.教学过程与设计理念

　　一、复 旧知，导入新课

　　1、读题，注意“特殊”

　　2、为什么说这是一个特殊的葬礼呢?

　　出示填空：“特殊的葬礼”之所以“特殊”，是 为1.地点“特殊”：( );2.主持人“特殊”：( );3.对象“特殊”：( );4.参 者“特殊”：( )。

　　(设计意图：一个问题，即复 了上一课时的内容，又激起学生进一步探究的兴趣，引领学生进入本课时的学 。)

　　二、读中感悟，真情体验

　　(一)认识过去的瀑布。

　　1、塞特凯达斯瀑布曾经是一条怎 的瀑布?指名读朗读第三自然段， 正读音。

　　2、从这段话中找出一个最恰当的词语来形容这个瀑布。(雄伟壮观)

　　3、学生自读这段话。并说说哪些地方最能让人体会出它的雄伟壮观。(流量最大、汹涌、咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里、从天而降)

　　(出示瀑布画面，配瀑布声。)以上词语插入 朗读

　　体会：读到“咆哮想到?读到滔滔不绝想到?读到一泻千里、从天而降想到?

　　4、指导朗读，表现雄伟壮观的气势。(男生读)

　　出示：(插入补充资料：世界水量最大的瀑布群之一。实际由18个瀑布个组成，平均流量达13200米/秒，洪峰期可四倍于此，水力极为丰富。瀑布总宽90米，总落差114米，跌落声远至40公里。)

　　5、面对这 一个大瀑布， 会怎么 ?是的，人们在这从天而降的巨大水帘面前，流连忘返。他们怎么赞叹??怎么做??

　　6、让我们再次欣赏它的雄伟身姿。(瀑布画面)

　　(设计意图：从文到图，再从图到文，让学生将对语言文字的理解和直观的欣赏、感受以及感情朗读结合起来，更好地理解、体会昔日瀑布雄伟壮观的景象。)

　　(二)感知如今的大瀑布。

　　1、(连续放如今的瀑布画面)并范读第五自然段。

　　(设计意图：连续播放画面，意在让学生心中出现一种落差，有利于深切认识瀑布的变化，激发起心中的惋惜之情。)

　　2、如今的塞特凯达斯瀑布怎么 了?(逐渐枯竭)

　　3、(出示第五自然段前两句)如今的塞特凯达斯瀑布，没有了当年的雄姿，引读“它在……最后的消亡。”

　　4、课文中把瀑布比作了什么?这 写让 感受到了什么?心情如何?出示填空：这段话用了(拟人)的修辞手法，把瀑布当做一个(生命垂危的老人)来写，让我们心里倍感(沉重、伤感……)

　　哪些词语让 体会到伤感?生交流，师小结：生命垂危，怎不令人伤感?……

　　5、感情朗读第三(男生读)和第五自然段女生读)，进一步感受大瀑布发生的巨大变化，激起学生的情感。

　　(三)探究瀑布枯竭的原 。

　　1、这个世界流量最大的瀑布为什么会发生这 的变化呢?

　　2、让学生轻读这一部分。

　　3、讨论原 。出示填空： 为瀑布周围的许多工厂( )。浪费了( )，又 为沿河两岸的森林( )，又 成了( )。所以( )

　　(用水毫 节制、森林被乱 乱伐，水土大量流失，流量逐年减少。)是人们的行为让大瀑布逐渐消失，这是多么痛心的事呀!

　　(设计意图：这部分内容很浅显，所以，我引导学生抓住这一部分的语言文字，了解原 就可以了。)

　　(四)了解人们的表现。

　　1、科学家预测，过不了多久，瀑布将完全消失。

　　2、当 看到大瀑布的变化，知道其中的原 时， 有什么感受，会做些什么?

　　3、人们和 一 感到震惊和痛心，他们宣 保护环境，于是有了这个特殊的葬礼。(齐读6、7段)

　　再读第一段，体会前后照应

　　(五)齐读第八段，总统讲了些什么?

　　1.出示填空：今昔(对比)，昔日(雄伟壮观的)瀑布，如今已(逐渐枯竭)，人们内心(震惊、痛心)，环保意识觉醒，所以要举行这次(特殊的)葬礼，在葬礼上，菲 雷特总统号召( )，这在全文的作用是( )。

　　2.从总统的话里， 能了解到什么? 据这部分内容，试着写写总统的演说辞。(提示：1.回忆瀑布曾经的风采;2.感叹瀑布如今的衰竭;3.反省人类自身的问题;4.号召人类环保的觉醒。)

　　3.小练笔：试着写写总统的演说辞。

　　(设计意图：通过写写总统的演说辞，让学生对前文的内容做一个总结，回顾瀑布前后的景象，深刻认识环保的重要性，同时，也是提供给学生进行一次练笔的机会。)

　　4.师准备的总统演说词

　　(六)感情朗读课文。

　　让我们再次走进课文，领略大瀑布曾经的雄伟气势，一起哀悼它如今的衰亡。指导齐读课文。

　　三、总结课文，拓展练

　　1、塞特凯达斯瀑布的悲剧已经发生了，这是由于人们不注意保护环境引起的。

　　2、在我们的身边，还有许多不尽人意的现象，看——(出示环境被 坏的图片)由于人们的这种种行为，许多自然灾害向人们袭来，(出示洪水、沙尘暴等照片。)

　　3、看了这些， 有什么要对人们说的呢?

　　4、组织交流。

　　5、让我们携起手来，保护环境、爱护地球，让塞特凯达斯瀑布的悲剧不再重演。

　　6.出示本文的主题：保护地球，爱护地球

　　(设计意图： 据本课的教学目 ，让学生了解大瀑布逐渐枯竭的过程及原 ，认识到环保的重要性，但这个要求并不能仅仅停留在课文的内容上，更要联系生活实际，让学生产生深切的体会，才能真正起到教育的作用，更好地从自己做起，保护环境，保护地球。)

　　四、布置作业

　　1.试写总统的演说辞。

　　2、按课文内容填空(第三、四、五段内容)。

　　板书设计：

　　18 特殊的葬礼

　　雄伟壮观 逐渐衰竭

　　保护环境 爱护地球

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