- 相关推荐
关于《两个橘子》教学设计
教学目标：
1、会认14个字，会写8个字，会自主积累词语。
2、正确流利有感情的朗读课文。
3、在朗读中感悟小男孩对妈妈的关心。
4、引导学生关心亲人、长辈。
教学重难点：
会认14个字，会写8个字，会自主积累词语。 引导学生关心亲人、长辈。
教学课时：
3课时
第一课时
教学过程：
一、 初读课文，认识生字。
⒈学生自由读课文，读准字音。
⒉指名读课文，学生评价。
⒊教师朗读。
⒋学生再读课文，想一想你读懂了什么？有什么不明白的地方？
⒌生质疑解疑。
⒍分小组读课文，互帮互学。
⒎分组反馈，比一比哪个组读得好。
⒏全班读课文。
⒐检查要求认识的字。
① 出示生字卡片：橘 吉 达 邦 兄 弟 摊 津 烧 酸 惹
② 抽读卡片。
③ 说说你是怎样记住这些字的。
④ 找出带有这些字的句子，读一读。
二、 流利、有感情的自由读课文。
说说：你为爸爸妈妈作了那些愉快的事？学生分组发言。反馈。
三、 丰富我的词语库。
琳琅满目 香气扑鼻 津津有味 惹人喜爱
第二课时
一、复习。
⒈开火车：抽读生字词语卡片。
二、读课文。 ⒈学生齐读课文 ⒉同桌读文。 ⒊比赛有情读文。
三、学习会写字。
⒈出示会写字，读一读。兄 弟 钱 鼻 烧 最 喜 病
⒉分组说词，比一比谁说的多，每个字最少说出3个。
⒊仔细观察生字在田字格中的位置。
⒋有哪些字需要老师和同学的帮助。
⒌教师范写。
⒍学生练写，教师指导。作业。
⒈练写生字。
⒉流利的读课文
【《两个橘子》教学设计】相关文章：
分橘子教学设计01-30
分橘子教学设计(7篇)03-03
分橘子教学设计8篇03-30
分橘子教学设计7篇01-30
《两个铁球同时着地》教学设计07-13
《两个铁球同时着地》教学设计03-18
《人有两个宝》教学设计04-06
《两个铁球同时着地》教学设计(15篇)05-17
《两个铁球同时着地》教学设计15篇05-16
橘子的作文02-17