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新标准英语三This is my mother优秀教学设计范文
作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的新标准英语三This is my mother优秀教学设计范文，欢迎阅读与收藏。
新标准英语三This is my mother优秀教学设计 1
一、教学目标
语言知识目标：
学生能够正确认读并说出“This is my mother”这一句型。
学生能够识别并说出家庭成员的英语名称，如mother, father, brother, sister等。
语言技能目标：
学生能够在真实的情境中运用“This is my...”句型介绍自己的家庭成员。
学生能够通过简单的英语交流表达对家人的爱和关注。
情感态度目标：
培养学生对家庭成员的热爱和尊重。
激发学生对英语学习的兴趣，并鼓励他们在生活中使用英语。
二、教学内容
核心句型：This is my mother.
家庭成员词汇：mother, father, brother, sister等。
相关的问候语和表达情感的词汇和句型。
三、教学准备
多媒体课件，包括家庭成员的图片和介绍视频。
学生家庭照片，用于课堂展示和练习。
实物或图片道具，如家庭树、家庭成员的头像卡片等。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
播放一段关于家庭温馨的视频，引导学生进入家庭主题。
提问学生：“你们家里有哪些人？”引导学生用中文回答，为接下来的英语教学做铺垫。
2. 呈现新知（10分钟）
通过多媒体展示家庭成员的图片，并教授相应的英语单词。
教授核心句型“This is my...”并引导学生用该句型介绍图片中的.家庭成员。
通过角色扮演、模仿等方式让学生操练新学的内容。
3. 巩固练习（10分钟）
让学生拿出自己的家庭照片，用“This is my...”句型向全班介绍自己的家庭成员。
分组进行家庭树制作活动，每组用英文标注家庭树上的成员名称。
进行小组竞赛，看哪个小组能用最流畅、最准确的英语介绍自己的家庭成员。
4. 拓展延伸（5分钟）
引导学生思考并讨论：“你爱你的家人吗？为什么？”鼓励学生用英文表达自己的想法。
教授一些表达情感的词汇和句型，如“I love you”, “You are my best friend”等，并让学生在课堂上对家人或同学表达情感。
5. 总结反馈（5分钟）
总结本节课学习的重点和难点，确保学生掌握所学知识。
对学生的表现进行正面评价和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。
五、作业布置
让学生回家后用英文向家人介绍自己的同学或朋友，并记录下对话内容。
鼓励学生用英文写一封给家人的信，表达对他们的爱和感谢。
六、教学反思
反思本节课的教学效果和学生的学习情况，及时调整教学策略和方法。
收集学生的作业和课堂表现作为评价的依据，以便更好地了解学生的学习情况和进步。
新标准英语三This is my mother优秀教学设计 2
一、教学目标
知识与技能
1.学生能了解认识家庭成员：father mother grandpa grandma sister brother me的单词.
2.学生能够理解和掌握句型：this is my …这个句型情感态度与价值观.
1.通过学习使学生学会去“爱”，爱自己的家人，爱自己的朋友，爱我们的地球这个大家庭.
2.运用句型：this is my…这个句型去介绍自己的家庭成员.
二、教学重难点
（1）难点；sister和brother的正确发音th的发音
（2）重点：单词family mother father grandpa grandma sister me brother的.单词
句子：this is my…
三、教学过程
1.greeting
T ：good morning everyday Ss ：good morning teacher
2.warn-up
unit1 this is my mother
T： What` s this? Ss ： it`s tree.
T：whats this?
3.presentation
Its family tree. new word:family教读
1. let is also make a family tree. lets learn about family.
new worlds
this is my father / mother /grandpa / grandma /sister /brother.
2 show a picture of my family and introduce the family members. then let’s go to Sam’s house .who’s in his family.
T: whos he?
S：he is Sam
T: Sam say，S: this is my family.
3 how does Sam talks about his family watch the video and answer the question
1)how many people are there in Sam family?
2)who are they ？
3)read text.
4 Role play
who is Sam? whos lingling.
5 practice
1)take a about family tree with patner.
2)Draw a family tree and introduce you family.
3)take about you family.
6 Exercise
7 Homework
1. Say “Father and mother. I love you.” to your parents.
（对爸妈说：“我爱你”）
2. Introduce your family members to your friends or classmates.
（向你的朋友或同学介绍自己的家庭成员）
新标准英语三This is my mother优秀教学设计 3
教学目标
1. 知识与技能：学生能够识别并使用句型“This is...”来介绍家庭成员，尤其是母亲；学习并掌握家庭成员的相关词汇。
2. 过程与方法：通过图片展示、角色扮演、小组讨论等互动方式，增强学生在实际情境中运用英语的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对家庭的热爱和尊重，以及跨文化交流的意识。
教学重点与难点
重点：掌握并能灵活运用“This is my mother”及其变体来介绍家庭成员。
难点：在真实语境中准确、流畅地表达，理解家庭成员之间的关系词汇。
教学准备
家庭成员的图片或卡片
PPT演示文稿，包含家庭成员的图片和句型示例
角色扮演所需的简单道具（如帽子、围裙等）
预备一段英文家庭介绍的视频或音频材料
教学步骤
1. 导入（5分钟）
热身活动：播放一首关于家庭的'英文儿歌，如《The Family Song》，引导学生跟唱，营造轻松愉快的学习氛围。
话题引入：展示一张教师本人的家庭照片，用“This is my mother/father...”句型简单介绍自己的家庭成员，激发学生兴趣。
2. 新知呈现（15分钟）
词汇教学：利用PPT展示家庭成员的图片，教授新词汇，如mother, father, brother, sister等，并通过重复读音、拼写练习巩固记忆。
句型教学：通过情景对话模式，展示“This is my mother.”的用法，解释“my”的含义，并鼓励学生模仿练习。
3. 实践操练（15分钟）
分组练习：学生分小组，每人准备一张家庭成员的照片或画出家庭成员的简笔画，用“This is...”句型在小组内互相介绍。
角色扮演：设置一个家庭聚会的场景，学生扮演家庭成员，使用所学句型进行角色扮演，增加趣味性和实践性。
4. 巩固拓展（10分钟）
听力理解：播放英文家庭介绍的视频或音频，学生听完后回答关于视频中家庭成员的问题。
创作环节：鼓励学生用英文编写简短的家人介绍，可以是真实的也可以是想象中的家庭成员，之后在班级内分享。
5. 总结反馈（5分钟）
总结回顾：带领学生回顾本课学习的主要句型和词汇，强调介绍他人时的文化礼仪。
情感升华：引导学生谈论家庭的重要性，鼓励他们用英语向家人表达爱意和感激。
作业布置
完成一份家庭成员介绍的小册子，包括每位成员的图片和一句简单的介绍。
准备一段向朋友介绍自己家庭的英文小演讲，下次课前分享。
通过这样的教学设计，学生不仅能够掌握英语句型和词汇，还能在实践中增强语言运用能力，同时增进对家庭的理解和情感联系。
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