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《制作标本表内除法》教学设计范文
教学内容：
信息窗2 制作植物标本
教学目标：
1.结合具体情境，学习用6～9的乘法口诀求商。
2.经历用6～9的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.在与同伴共同探讨的计算方法的活动中，培养学生学习数学的兴趣。
重点难点：
掌握用6～9的乘法口诀求商。会用口诀求商
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
上一节课，我们观赏了蝴蝶标本，今天这节课我们一起看一看青岛的小朋友制作植物标本的情境。（板书课题：制作植物标本）出示课件：大家仔细观察这幅图，从图中你能了解到哪些数学信息？
检查自学：学生观察提取信息，集体汇报交流。
学生可能提取到的信息有：采集了72片柳叶、56片杨树叶、42朵野花。做一件柳叶标本需要9片柳叶，做一件杨树叶标本需要8片杨树叶，做一件野花标本需要6朵野花（1）他们是怎样制作的（2）几朵花能制作一件标本？
二、合作学习，探究新知。
小组讨论解决自学时遇到的疑难问题。
师：小朋友们真了不起，发现了这么多有价值的信息。在这些信息中隐含着很多数学问题等待你们去发现去解决。下面咱们比一比看谁最聪明，根据信息提出问题并试着找出相关的条件来解决这些问题？先自己想一想，然后在小组里交流。
42 朵花能做几件标本？
你想怎样解决这个问题？你是怎样列式的？（可以在小组中讨论一下）
板书算式：426=□（件）
42除以6等于几？
你是怎样得出得数的？
板书口诀：六（七）四十二
学生进行小组活动。
三、汇报交流，评价质疑。
指名汇报，集体交流。
教师引领筛选并确定重点问题
课件呈现做柳叶标本的情境：做一件柳叶标本需要9片柳叶，72片柳叶能做几件标本？
小组合作解决问题。
师：刚才我们哪个小组找到了解决这个问题的办法？能说说你们是怎样解决的吗？
指名汇报，集体反馈，并让学生说一说是怎么想的。
师小结：求72片柳叶能做几件标本？就是想几个9是72，列算式：729=8（件）想：（八）九七十二
再次呈现完整的情境：下面请小朋友们自己试着解决其他的问题？
指名汇报解决的问题，集体交流订正，师引导学生正确寻找口诀的方法。
四、巩固应用，拓展提高。
1.课件呈现：自主练习第1题（完成乘法算式）
指名汇报，集体交流，交流时让学生说一说是怎样想的，用的是哪句口诀。
2.课件呈现：自主练习第2题小组游戏
3.自主练习第3题，学生独立完成，交流口诀及算式的意义。
4.课件呈现第4题
我说你写
要求：以小组为单位，每人说一句口诀，其他学生写算式，能写几道写几道，轮换进行。
小组活动，师巡视指导。
五、抽象概括，总结提升。
这节课你学会了什么？
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