《奇妙的克隆》教学设计

《奇妙的克隆》教学设计范文

　　一、教学目标：

　　（1）课文内容分解表

　　知识点学习水平

　　识记理解运用

　　1．整体感知文意，根据阅读要求筛选信息、概括内容要点。∨∨

　　2．揣摩说明文的语言，深入领会语句的意味。∨∨

　　3．理解、积累课后“读一读，写一写”中的词语。∨∨

　　（2）学习水平描述表

　　知识点学习水平描述语句行为动词

　　1理解、运用整体感知文意，根据阅读要求筛选信息、概括内容要点。归纳分析讨论

　　2理解、运用揣摩说明文的语言，深入领会语句的意味。理解、讨论

　　3识记查阅字词典，记住字词的含义记住

　　二、教学重点：

　　通过竞赛，了解课文内容，在此基础上，利用收集的有关克隆资料展开辩论，培养学生锲而不舍的精神和口语交际的能力。

　　三、教学难点：

　　对文章结尾一段话的理解。

　　四、媒体选择与组合

　　媒体选择如下表所示：

　　知识点媒体类型媒体内容要点媒体在教学中作用使用方法

　　1校园网络显示文章标题结构便于学生整体感知课文边出示边归纳

　　2课件显示说明语句便于学生赏析课文语句边出示边分析

　　3投影出示词语便于学生快速识记词语显示词语

　　4录音机、磁带朗读课文便于学生欣赏课文学生听读

　　五、教学过程：

　　（一）导入新课

　　《西游记》里的孙悟空有一个绝招令人拍案叫绝：他与妖魔作战一旦吃紧，向上便从身上拔一撮猴毛，吹出一大群小猴来参战。这当然是神话，但是今天的科学却能实现类似的“奇迹”，这就是“奇妙的克隆”。克隆何以能如此神通广大？还是听听遗传科学家的解释吧。

　　（二）朗读课文，整体把握文意。

　　（三）理清文章的说明顺序，分析本文所运用的说明方法，体会说明文的条理性和科学性。

　　（四）、学生自由回答、质疑、释疑。

　　六、教学流程

　　七、布置作业：

　　1．课后阅读有关克隆的文章或上网查询有关资料，并进行整理。

　　2．请以“假如记忆可以移植”为话题，写一篇文章，谈谈你对此的看法。可以编述故事，也可以发表议论，500字左右。

　　板书设计:

　　克隆是什么逻举例子

　　奇妙的克隆克隆克隆鲫鱼出世前后辑作诠释

　　克隆绵羊“多利”顺引用

　　克隆技术造福人类序列数字

　　教学后记：

　　课文浅显易懂，同学们关键是在本课中学到了作者严谨、求实、锲而不舍的科学态度和精神。

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