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四年级上册语文园地八·口语交际优秀教学设计

时间：2022-07-04 20:17:13 语文我要投稿

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　　【教学目标】

四年级上册语文园地八·口语交际优秀教学设计

　　１、激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。

　　２、小组成员共同合作，清楚明白地讲述本组的设计。

　　３、在交流中能认真倾听，就不理解的地方向他人请教，提出不同意见与他人商讨。

　　【教学准备】

　　课前指导学生分成小组，准备各组的设想。

　　【教学安排】

　　一课时。

　　【教学过程】

　　一、启发谈话，揭示课题

　　同学们，当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话与同学交谈的时候，当你登陆互联网查阅资料的时候，是否感受到了科学技术的巨大威力。学习了本组课文之后，我们了解到已经过去的１００年真可以称得上是呼风唤雨的世纪，人类的许多梦想如今已经成为了现实摆在我们眼前。

　　然而你可知道，世界上许多的发明创造，实际上就来源于各种奇思妙想。

　　板书：

　　奇思妙想

　　谁能说说什么是“奇思妙想”？这节课就让我们插上想象的翅膀，在自由的空间中翱翔，一起来畅谈“我们的奇思妙想”。

　　板书课题：

　　我们的奇思妙想

　　二、小组分工准备本组的设计

　　根据你对生活的观察，觉得有什么办法能使我们今天的生活变得更方便、快捷？说说未来的衣服、未来的食品、未来的住宅、未来的交通……你有什么奇思妙想？现在回到小组中，按照小组活动要求认真准备。

　　小组活动要求：

　　讨论内容围绕着大家感兴趣的一方面内容进行讨论。

　　讨论方法可以用讲解、画图、演示……各种形式。

　　工作分配组长、记录员、设计师、汇报员。

　　讨论时间１０分钟。

　　汇报时间１～２分钟。

　　注意事项给各自的设计起一个新颖、贴切的名称。

　　三、全班交流汇报

　　各组以喜欢的方式汇报本组设计，如果有需要，小组成员可以补充，各小组的汇报时间不超过２分钟。

　　四、小组讨论，选择感兴趣的设计提问或者提出建议

　　根据“活动任务单”评价其他组的设计。在讨论评价的过程中，认真思考不懂的地方准备提问或提出使之更加完善的建议。

　　活动任务单：

　　我们小组喜欢＿＿＿组的设计，因为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　使我们了解到：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　我们想问一问：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　我们建议：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　五、进行组际之间的交流

　　小组代表按照活动任务单向本组感兴趣的设计小组提问或建议，受评价小组随时准备应答。

　　六、教师总结，提升认识

　　同学们，尽管时间有限，但是我们的奇思妙想真是十分精彩。也许这些设计十分幼稚，也许还有很多不完善，但谁又能说今天的这些设计不是明天的伟大创造？在我们身边也会出现真正的设计师、发明家，用我们的知识与智慧去创造更美好的未来！

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