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《找规律》课堂教学实录

时间：2022-07-04 20:26:37 语文我要投稿

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《找规律》课堂教学实录

　　您现在正在阅读的《找规律》教学实录（获省级赛课一等奖）文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《找规律》教学实录（获省级赛课一等奖）今天上午,我们在浦口永丰小学听了一节课.这节课是在10月代表南京参加省级赛课荣获一等奖.

《找规律》课堂教学实录

　　本来,9点开始的活动.但由于天气原因,大桥严重堵车.陈双九老师和上课教师(江宁上元小学李月胜主任)于10点45才到达.呵呵,雪中听课,别有一番情趣啊!

　　以下是李月胜教师执教的五年级上册《找规律》一课的课堂实录。

　　课前游戏：石头、剪刀、布。教师依次出石头、剪刀。

　　一、创设情境：

　　1、课件出示两幅图。（一有规律，二无规律）

　　师：动物王国要举行运动会，这是小鹿和小象分别设计的会场布置图。你同意哪个的设计方案，你是怎么想的。

　　师：小鹿的设计方案体现了数学上的一些规律。今天这节课我们一起研究找规律。（板书：找规律）

　　二、找规律：

　　1、小组合作研究：（课件出示）

　　（1）仔细观察，哪些物品的排列有规律？

　　（2）分析比较，这些物品的排列有什么规律？

　　2、说规律：

　　师：通过观察，你们发现哪些物品排列有规律？（板书：观察比较盆花彩灯彩旗）

　　师：有什么规律呢？让我们来分析比较。

　　（1）盆花：

　　学生说一说盆花的规律

　　师：按这样的规律排列下去，红花后面依次是什么颜色的花？

　　（2）说一说彩灯的规律

　　（3）说一说彩旗的规律

　　师：它们的规律有什么相同的地方？都是一组一组的，而且后面每组都和前面一样，像这样的规律，我们称作依次重复出现。（板书：依次重复）

　　3、用规律：

　　（1）盆花

　　课件出示：出示盆花，照这样摆下去，左起第15盆花是什么颜色的花？

　　① 理解题意

　　② 独自尝试，把想的方法写下来

　　③ 同桌交流各自的想法

　　师：先理解题意，照这样摆下去，就是怎样摆下去？你想的是什么方法？

　　生1：我用的是画的方法。用三角形代表蓝花，圆表示红花，画到第15盆花是三角形也就是蓝花。

　　生2：我用算。15/2=71，是蓝花。

　　师：在这道算式中15、2、7、1每个数分别表示什么含义。

　　生3：蓝花都是单数，红花都是双数。

　　师板书3种方法。

　　师：静静理解每一种方法，用你喜欢的方法解决彩灯中的数学问题。

　　（2）彩灯

　　课件出示：彩灯图，着这样排下去，从左边起第17盏灯是什么颜色？请用你自己喜欢的方法解决这个问题，把过程写下来。

　　生：17/3=52

　　师：为什么除以3？第17盏就是哪组的第几盏？

　　生甲：第一组第2盏

　　师：听清楚，是第17盏

　　生甲：是第6组第2盏

　　师：我觉得刚开始这位同学说第一组第2盏有一定正确性，你知道为什么吗？第17盏我们能看到吗？可以看哪？

　　生：第一组的第2盏

　　师：这位同学刚开始说了自己的想法，听清楚老师的要求后及时修正了自己的答案。回答的很好。

　　师：还有其他的方法吗？

　　生：画

　　师：感觉怎样？

　　生：麻烦

　　师：才画到死17盏就嫌麻烦啦？那170盏呢？

　　生：啊~~~~

　　师：下面我们来抢答，第18盏灯是什么颜色？感觉什么方法好？

　　（3）彩旗

　　师：下面解决彩旗的问题。

　　课件出示：彩旗图，第21面是什么颜色？

　　生：21/4=51

　　师：抢答，第23面是什么颜色？

　　生：从21面推倒23面

　　生：23/4=53

　　4、小结：

　　师：刚才我们解决了盆花、彩灯、彩旗的一些问题，什么方法最简便？怎样确定除法算式中的除数？

　　生：看几个为一组

　　师：也就是先要分组，看几个物体依次重复。解决这样的问题，我们先要观察，比较，找到依次重复出现的规律，进行分组确定除数，看余数确定。余数怎样看？

　　三、解决问题：

　　1、串珠子。（课件先出示图，在出示文字叙述的题）

　　第18个珠子什么颜色？

　　2、摆棋子

　　课件出示：白白黑

　　师：第21枚是白子还是黑子？

　　生：是黑子，21/3=7

　　师：这是他的想法，你有什么想法？

　　生：只出现了3个，不知道第4个是黑子还是白子。

　　师：有道理吗？来点掌声。

　　可见继续出示：白白黑

　　师：我们找规律最少要依次重复出现几次？

　　3、福娃旗子：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮

　　师：第40面是什么旗子？

　　4、十二生肖

　　十二生肖分别是什么？齐读。最后一个是什么？下一个呢？

　　师：你今年几周岁？属什么？与你同样属相的人今年是多少岁？

　　师：我们在解决这样的问题时，有时用除法，有时用加法。根据题目灵活选择。

　　5、出示图片：圆、三角形、正方形、正方形、正方形、圆、三角形、正方形

　　师：这些图形排列的有规律吗？进行调整使他们有规律。

　　生：圆、三角形、正方形、正方形、圆、三角形、正方形、正方形

　　生：正方形、圆、三角形、正方形、正方形、圆、三角形、正方形

　　四、全课总结：

　　师：今天学习了什么？有什么收获？

　　五、欣赏生活中的规律

　　欣赏一组图片。（日出日落、春夏秋冬、生活中的一些应用等，并配音）

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